某化學探究小組的同學為了測定某不純氧化鐵試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:試回答下列問題: (1)寫出A中發(fā)生的化學方程式 , (2)B的作用是 .D和E中均裝有無水氯化鈣干燥劑.D的作用是 .E的作用是 , (3)小強同學通過稱量反應(yīng)前后D部的質(zhì)量來計算氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).若按這一方案過行實驗并記錄數(shù)據(jù).則計算結(jié)果與實際值相比將 (填“偏大 .“偏小 .“相同 ).對此談?wù)勀銓@個實驗方案的評價與改進建議 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某化學興趣小組的同學欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽;āP鐵釘、純堿。
【查閱資料】
(1)白醋中約含3~5%的醋酸;食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。
(2)牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色。
【探究與驗證】

實 驗
現(xiàn) 象
結(jié) 論
將牽;ㄖ
滴入白醋中
①溶液顯紅色
①酸能與指示劑反應(yīng)
將銹鐵釘
放入白醋中
②鐵釘變得光亮,無色溶液變黃
②酸能與             反應(yīng)
③一段時間后,有氣泡冒出
③酸能與活潑金屬反應(yīng)
將雞蛋殼
放入白醋中
④有氣泡冒出
④酸能與某些鹽反應(yīng)
將純堿
放入白醋中
⑤有氣泡冒出
⑤酸能與堿反應(yīng)
【反思與評價】
(1)小冬想利用pH試紙進一步測定白醋的酸堿度,正確的操作方法是:
                                                                                
(2)小明認為通過上述實驗不能驗證結(jié)論⑤,理由是:                                 。
(3)小紅重新設(shè)計了以下實驗方案驗證結(jié)論⑤:
實 驗
現(xiàn) 象
步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應(yīng)一段時間后,取上層清液備用
                                     
步驟②:                               
                                    

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某化學興趣小組的同學欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽;āP鐵釘、純堿。

【查閱資料】

(1)白醋中約含3~5%的醋酸;食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。

(2)牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色。

【探究與驗證】

實 驗

現(xiàn) 象

結(jié) 論

將牽;ㄖ

滴入白醋中

①溶液顯紅色

①酸能與指示劑反應(yīng)

將銹鐵釘

放入白醋中

②鐵釘變得光亮,無色溶液變黃

②酸能與             反應(yīng)

③一段時間后,有氣泡冒出

③酸能與活潑金屬反應(yīng)

將雞蛋殼

放入白醋中

④有氣泡冒出

④酸能與某些鹽反應(yīng)

將純堿

放入白醋中

⑤有氣泡冒出

⑤酸能與堿反應(yīng)

【反思與評價】

(1)小冬想利用pH試紙進一步測定白醋的酸堿度,正確的操作方法是:

                                                                                

(2)小明認為通過上述實驗不能驗證結(jié)論⑤,理由是:                                 。

(3)小紅重新設(shè)計了以下實驗方案驗證結(jié)論⑤:

實 驗

現(xiàn) 象

步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應(yīng)一段時間后,取上層清液備用

                                     

步驟②:                               

                                    

 

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某化學興趣小組的同學欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽;、銹鐵釘、純堿。
【查閱資料】
(1)白醋中約含3~5%的醋酸;食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。
(2)牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色。
【探究與驗證】
實 驗
現(xiàn) 象
結(jié) 論
將牽;ㄖ
滴入白醋中
①溶液顯紅色
①酸能與指示劑反應(yīng)
將銹鐵釘
放入白醋中
②鐵釘變得光亮,無色溶液變黃
②酸能與             反應(yīng)
③一段時間后,有氣泡冒出
③酸能與活潑金屬反應(yīng)
將雞蛋殼
放入白醋中
④有氣泡冒出
④酸能與某些鹽反應(yīng)
將純堿
放入白醋中
⑤有氣泡冒出
⑤酸能與堿反應(yīng)
【反思與評價】
(1)小冬想利用pH試紙進一步測定白醋的酸堿度,正確的操作方法是:
                                                                                。
(2)小明認為通過上述實驗不能驗證結(jié)論⑤,理由是:                                 。
(3)小紅重新設(shè)計了以下實驗方案驗證結(jié)論⑤:
實 驗
現(xiàn) 象
步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應(yīng)一段時間后,取上層清液備用
                                     
步驟②:                               
                                    

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某化學探究活動小組的小峰同學為了測定某不純氧化鐵試樣(其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng))中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.(注:3H2+Fe2O3數(shù)學公式2Fe+3H2O)
試回答下列問題:
(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:______.
(2)若已知C中玻璃管的質(zhì)量為100g,并稱量了以下相關(guān)數(shù)據(jù):
質(zhì)量g反應(yīng)前反應(yīng)后
①C中玻璃管與樣品質(zhì)量120g115.2g
②D中U型管與干燥劑質(zhì)量200g206g
若要計算試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),應(yīng)按上圖中哪一個方案來計算更為準確______(填①或②),通過該方案計算得出試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為______;若按另一方案計算中出的結(jié)果和實際值相比將______(填“偏大”、“偏小”或“相同”).

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某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗,對固體產(chǎn)物成分等進行探究。

【設(shè)計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如下圖。
【進行實驗】該小組按上述實驗設(shè)計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏。小明同學認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料。
【查閱資料】①CO還原Fe2O3的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān);
②CO還原Fe2O3的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有Fe3O4、FeO、Fe;
③NaOH溶液與石灰水相似,能吸收CO2,但不變渾。

物質(zhì)性質(zhì)
四氧化三鐵
氧化亞鐵
氧化鐵
鐵粉
顏色
黑色
黑色
紅色
黑色
能否被磁鐵吸引

不能
不能

 
【實驗與猜想】
(1)該小組同學將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和     。
(2)進行猜想:黑色固體粉末可能a.全部為鐵、 b.       、c.       。
【得出結(jié)論】
(3)通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算,得出黑色固體粉末為(寫名稱)       。
【反思與評價】
(4)一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當提高反應(yīng)溫度。
(5)實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有       。

A.收集CO    B.吸收CO2    C.檢驗CO2
【實踐應(yīng)用】小明和他的同學想測定某赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。用CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用足量的NaOH溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如右圖。
(6)上述反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為     g;
(7)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。     。(需要有計算過程)

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