4 氣體與氣體的混合物 分離時有哪些常用裝置?適用對象是什么? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示是分離混合物時常用的儀器,回答下列問題:
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(1)寫出儀器A、C、E的名稱
 
、
 
、
 

(2)制取蒸餾水時,裝置A中除加入少量自來水外,還需要加入少量的
 
,其作用是
 

(3)下列各組物質(zhì)的分離或提純,應(yīng)選用下述方法的哪一種?(填字母)
A、分液    B、過濾   C、萃取   D、蒸餾    E、結(jié)晶   F、升華
①乙酸乙酯(C4H8O2)是一種無色液體,不溶于水,密度小于1g?mL-1,沸點約為55℃.要從水與乙酸乙酯的混合物中將乙酸乙酯分離出來
 

②乙二醇(C2H6O2)無色液體,易溶于水和乙醇,沸點198℃.丙三醇(C3H8O3)無色液體,易溶于水和乙醇,沸點290℃.將乙二醇和丙三醇混合物相互分離的方法是
 

③從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀
 

④氯化鈉和碘的固體混合物中獲得碘
 

(4)某化學(xué)興趣小組擬從海帶中提取碘,進(jìn)行如下實驗.
干海帶
灼燒
海帶灰
浸泡
過濾
浸泡液I2(CCl4)→I2
用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液.其實驗可分解為如下各步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中
B.把50mL碘水和15mL四氯化碳加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞
C.檢查分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液
D.倒轉(zhuǎn)漏斗振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正
E.旋開活塞,用燒杯接收下層溶液
F.從分液漏斗上口倒出上層溶液
G.將分液漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準(zhǔn)分液漏斗上的小孔
H.靜置、分層
①正確的操作順序是
 

②分液后得到的下層液體是
 
,顏色是
 

③從I2的CCl4溶液中提取單質(zhì)I2并回收CCl4的可用裝置
 

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④萃取碘水中的碘,除可用四氯化碳,還可以用
 
(填字母).
A.酒精           B.水    C.汽油           D.醋酸.

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[2012·云南省質(zhì)檢](10分)用如圖所示裝置測定Fe和Fe2O3的混合物中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(夾持部分已略去)。稱取Wg樣品置于錐形瓶中,通過分液漏斗加入足量稀硫酸使樣品完全溶解。實驗前量氣管起始讀數(shù)為amL,實驗后量氣管的最終讀數(shù)為bmL。

請回答下列問題:
(1)按上圖完成裝置連接,開始實驗前必須進(jìn)行的操作是               。
(2)寫出錐形瓶中發(fā)生化合反應(yīng)的離子方程式:             。
(3)實驗結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)溶液中存在的金屬離子有哪些可能?請根據(jù)選項進(jìn)行填空(表格不一定填完):

A.鹽酸B.KSCN溶液C.酸性KMnO4溶液D.H2O2溶液
序號
溶液中可能存在
的金屬離子
選擇最少種數(shù)的試劑,驗證該
假設(shè)(填字母)

 
 

 
 

 
 
(4)實驗中要對量氣管多次讀數(shù),讀數(shù)時應(yīng)注意:①將實驗裝置恢復(fù)到室溫;②      ;   ③視線與凹液面最低處相平。若讀取量氣管中氣體的體積時,液面左高右低,則所測氣體的體積     (填“偏大”、“偏小”或“無影響’”)。
(5)若樣品與足量稀硫酸反應(yīng)后滴入KSCN溶液不顯紅色且量氣管讀數(shù)b>a(該實驗條件下的氣體摩爾體積為Vm)。下列有關(guān)單質(zhì)鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算過程是否正確?    (填“是”或“否”),理由是                  。
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56g               VmL
Wg×(Fe)         (b-a)×10-3L
……

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[2012·云南省質(zhì)檢](10分)用如圖所示裝置測定Fe和Fe2O3的混合物中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(夾持部分已略去)。稱取Wg樣品置于錐形瓶中,通過分液漏斗加入足量稀硫酸使樣品完全溶解。實驗前量氣管起始讀數(shù)為amL,實驗后量氣管的最終讀數(shù)為bmL。

請回答下列問題:

(1)按上圖完成裝置連接,開始實驗前必須進(jìn)行的操作是                。

(2)寫出錐形瓶中發(fā)生化合反應(yīng)的離子方程式:              。

(3)實驗結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)溶液中存在的金屬離子有哪些可能?請根據(jù)選項進(jìn)行填空(表格不一定填完):

A.鹽酸    B.KSCN溶液   C.酸性KMnO4溶液      D.H2O2溶液

序號

溶液中可能存在

的金屬離子

選擇最少種數(shù)的試劑,驗證該

假設(shè)(填字母)

 

 

 

 

 

 

(4)實驗中要對量氣管多次讀數(shù),讀數(shù)時應(yīng)注意:①將實驗裝置恢復(fù)到室溫;②       ;    ③視線與凹液面最低處相平。若讀取量氣管中氣體的體積時,液面左高右低,則所測氣體的體積      (填“偏大”、“偏小”或“無影響’”)。

(5)若樣品與足量稀硫酸反應(yīng)后滴入KSCN溶液不顯紅色且量氣管讀數(shù)b>a(該實驗條件下的氣體摩爾體積為Vm)。下列有關(guān)單質(zhì)鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算過程是否正確?     (填“是”或“否”), 理由是                   。

Fe+H2SO4=FeSO4+H2

56g               VmL

Wg×(Fe)         (b-a)×10-3L

               ……

 

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[2012·云南省質(zhì)檢](10分)用如圖所示裝置測定Fe和Fe2O3的混合物中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(夾持部分已略去)。稱取Wg樣品置于錐形瓶中,通過分液漏斗加入足量稀硫酸使樣品完全溶解。實驗前量氣管起始讀數(shù)為amL,實驗后量氣管的最終讀數(shù)為bmL。

請回答下列問題:
(1)按上圖完成裝置連接,開始實驗前必須進(jìn)行的操作是               。
(2)寫出錐形瓶中發(fā)生化合反應(yīng)的離子方程式:             。
(3)實驗結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)溶液中存在的金屬離子有哪些可能?請根據(jù)選項進(jìn)行填空(表格不一定填完):
A.鹽酸B.KSCN溶液C.酸性KMnO4溶液D.H2O2溶液
序號
溶液中可能存在
的金屬離子
選擇最少種數(shù)的試劑,驗證該
假設(shè)(填字母)

 
 

 
 

 
 
(4)實驗中要對量氣管多次讀數(shù),讀數(shù)時應(yīng)注意:①將實驗裝置恢復(fù)到室溫;②      ;   ③視線與凹液面最低處相平。若讀取量氣管中氣體的體積時,液面左高右低,則所測氣體的體積     (填“偏大”、“偏小”或“無影響’”)。
(5)若樣品與足量稀硫酸反應(yīng)后滴入KSCN溶液不顯紅色且量氣管讀數(shù)b>a(該實驗條件下的氣體摩爾體積為Vm)。下列有關(guān)單質(zhì)鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算過程是否正確?    (填“是”或“否”),理由是                  。
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56g               VmL
Wg×(Fe)         (b-a)×10-3L
……

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(20分)

(I)多項選擇題(6分)

下列關(guān)于水處理的說法正確的是       。

A.FeSO4·7H2O是常用的混凝劑,它除去懸浮固體顆粒的過程只是物理過程

B.用純堿和生石灰處理硬水,既可以除去暫時硬度,也可以除去永久硬度

C.永久硬度的水可以采用離子交換法進(jìn)行軟化,其主要就是利用了離子交換膜技術(shù)

D.污水處理中的三級處理是采用化學(xué)方法,對污水進(jìn)行深度處理和凈化

E.電滲析法是一種常用的海水淡化的方法,使用到的離子交換膜只有陽離子交換膜

(II)(14分)

下列是工業(yè)合成氨的簡要流程示意圖:

請回答下列問題:

(1)H2通常用碳?xì)浠衔锱c水反應(yīng),寫出有關(guān)的反應(yīng)方程式        ,從冷凝器回流到壓縮機(jī)中的X是            。

(2)比較工業(yè)上合成氨和SO2的催化氧化反應(yīng),其生產(chǎn)條件有哪些異同,并解釋原因

                                                                       。

(3)將N2、H2按體積比1∶3進(jìn)入合成塔,從合成塔出來的混合氣中,氨的體積分?jǐn)?shù)為15%,則H2的體積分?jǐn)?shù)為______________。

(4)NH3的用途之一是制造化肥,但在化肥的使用過程中要注意銨態(tài)氮肥不可以和草木灰混用,解釋其原因                                                      。

(5)NH3是一種重要的化工原料,除了制造化肥之外,再列舉出兩種NH3的用途      

                                  。

 

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