那是一位溫和慈愛的老人.善良.睿智.細致入微地照顧著天真的小孫女.那是一位六十多歲還將一只豬抱回家親手用黃泥包好燒熟.看著小孫女把所有嫩肉都吃掉才舍得吃的祖父.那是一位氣喘吁吁地追著鴨群跑只為抓一只鴨子給小孫女吃的年邁老人.那是一位怕窮打更人聽見小孫女無知的笑話心中難過悄悄關嚴房門的善良房東.那是一位晚上教孫女背唐詩白天陪孫女在后園玩耍的老頑童. 總而言之.那是你可以想像到的最善良慈愛的祖父.也是在我所讀過的書中形象最光輝的長輩.難怪作者在生命中最艱難的時光僅回憶祖父來自救.祖父也許是作者如青天般寂寞晦暗的生命中唯一的一縷霞光.最無私最明麗的愛. 本文評.首先介紹了書的主要內容.而后重點評論書中的人物--我的祖父.從作者的特殊經(jīng)歷入手.分析刻畫這一形象的情感背景.引出了人物的典型意義.題目用得好.語言具有文學性. 例文3 陳魯民 數(shù)學家蘇步青病逝.有人會問:誰是蘇步青?物理學家袁家騮辭世.也有人會問:袁家騮是誰?可是.影星張國榮駕鶴西去.如果還有人問:誰是張國榮?大家一定懷疑他是不是外星人.的確.可以不夸張地說.當今中國.已很難找到一個一點兒也沒聽說過張國榮的人.這就叫家喻戶曉.老幼皆知.如果“行功論賞 .傳媒無疑居功至偉. 你只要上因特網(wǎng).任何一個帶有搜索功能的網(wǎng)站.都能輕而易舉地查到數(shù)萬條張國榮的新聞,或者看報.就會成百上千次地看到張國榮的名字,你說俺沒文化.不識字.那你總要看電視.聽廣播吧.那更是聲情并茂.到處都是“哥哥 的消息.真可謂鋪天蓋地.無縫不入.直撲你的耳朵.眼睛.想躲都沒地方躲.要是僅限于對張國榮之死知道了.議論了.嘆息過.也就算了.照樣過日子.那倒也無所謂.畢竟“人固有一死 .“死人的事是經(jīng)常發(fā)生的 .從24樓往下做“自由落體 運動.不論是大名鼎鼎的演藝明星.還是默默無聞的普通百姓.其結果都是一樣的.而如果像某些星迷那樣.因此而茶飯不思.五內俱焚.終日以淚洗面.甚至痛不欲生.那就有點不值得了.盡管這是他的自由. 要是星迷們那一陣子難受過去了.淚也流了.神也傷了.該紀念也紀念了.該祭奠也祭奠了.然后擦干眼淚.振奮精神.再追新星.也是情理之所在.合乎邏輯的選擇.怕就怕有些超級星迷沉緬于此不可自拔.終日心神不安.思緒恍惚.看報.報上是“哥哥 的報道,上網(wǎng).網(wǎng)上是“哥哥 的信息,看電視.屏幕上是“哥哥 的舊作新聞,白日夢鬼.只見“哥哥 招手.于是便“我也來了 .走上張國榮的路.我這還真不是隨意杜撰.自張國榮跳樓后的3天里.香港就有6人自殺.而遠在數(shù)千里之外的北京.近日也發(fā)生多起自殺或自殺未遂事件.其中就不乏狂熱的追星族.被心理專家稱為“張國榮現(xiàn)象 (4月8日). 人最寶貴的是生命.生命屬于人只有一次.所以.任何負責任的媒體都應該教育提醒人們關愛生命.而不能給自殺提供任何美麗的理由.包括明星的自殺.可是.不知是為了逞口舌之快.還是表明自己的獨到見解.某些傳媒和名人卻在有意無意地渲染美化張國榮的自殺.或曰“詩意的逝去 .“飄然而去 .或用死亡“完成了一個傳奇 .或曰“為了讓青春永駐 .“畫上一個美麗的句號 等等.這對于飽經(jīng)風霜的人來說.當然不會有啥影響.就當是發(fā)高燒說胡話,可對那些涉世未深天真幼稚的追星族來說.就可能是致命的誘惑.如果他們也想像心中的偶像那樣“讓青春永駐 .也“畫上一個美麗的句號 .悲劇就可能發(fā)生.鑒 于此.如果你是一個負責的娛記.如果你是一個有良知的寫手.那么.對張國榮之死那亢奮的渲染.那“詩意 的炒作.就請到此為止吧.各位也該歇歇了. 本文是針對某些媒體在張國榮自殺事件上的做法所發(fā)的議論.文章一針見血.揭出了自殺對青少年的危害.批評了不負責任地美化自殺行為的錯誤認識. 例文4 黃 勇 廣東高校參照就業(yè)率高低淘汰所謂“冷門 專業(yè)的做法.引起了各界的爭議(4月15日報道).這并不奇怪.因為就業(yè)率高的專業(yè)不一定是熱門.就業(yè)率低的專業(yè)不一定是冷門.單純地將就業(yè)率高低與冷門.熱門專業(yè)劃等號.本身就值得商榷.再由此決定一個專業(yè)的生死存亡.就更值得探討了. 目前.高校普遍存在的一些專業(yè)就業(yè)率不高的問題的確值得高度關注.人們對高校辦學的諸多圍惑也正由此而來.但如果我們就這樣爭論下去.見仁見智的東西實在太多.最終只能是莫衷一是.大家不妨換個思路先“求同 .從認識一致的地方開始說起.便于進入理性討論的空間.被迫擱置一邊的問題才能得到足夠重視.比如.準備出臺這一措施的廣東有關部門的人士也承認.一些基礎學科專業(yè)不能單純與就業(yè)率掛鉤來決定其命運.因為.基礎學科是一切應用學科的基礎.基礎研究是科技發(fā)展的原動力.而同時.大多基礎學科專業(yè)就業(yè)率偏低也是事實.這說明一些高校在基礎學科專業(yè)設置上確實存在問題.那就是招生人數(shù)大于市場需求.解決辦法是:現(xiàn)行專業(yè)結構保持穩(wěn)定.但招生計劃必須壓縮. 應用類專業(yè)應按市場需求設置是不容置疑的.但應該注意的是.要對勞動力市場信息進行細致分析.有的行業(yè)“供大于求 是純粹的人才過量.如會計學專業(yè).很多高校曾一度蜂擁而上.這種專業(yè)的招生計劃就應該毫不手軟地壓縮直至取消(當然其中有全國平衡的問題. 應該有優(yōu)勝劣汰的機制),有的專業(yè).如國際貿易.看起來量多.但市場不接納的主要原因是人才質量問題.培養(yǎng)了那么多畢業(yè)生.卻出不了幾個很快就能走上國際貿易談判桌的人.這樣的專業(yè)的調整.重點應該是強化培養(yǎng)手段.提高培養(yǎng)水平.而不是在招生中大起大落.甚至將“孩子和洗澡水一起倒掉 .只有這樣.我們面對近年來出現(xiàn)的一些熱門專業(yè)就業(yè)率偏低的現(xiàn)象.才不致犯下“歷史性錯誤 . 真正體現(xiàn)對市場需求的尊重.就應該重在分析調研.而不是簡單意氣用事.江蘇一所高校今年新增稅務本科專業(yè)順利獲得批準.是因為詳細的市場調研表明.目前全國的稅務從業(yè)者中有本科學歷者不足20%.中高層次的人才急需.而且不是一年兩年短時間內就能解決的.專業(yè)長.短線特色兼具.還有一個更高的境界.只跟市場潮流設置專業(yè)實際上永遠跟不上.因為潮流和社會需求變化太快.一些著名高校辦學成功的實例說明.只有敏銳地瞄準市場走勢. 走在潮流的前面. 大膽作出預測.早做準備.在專業(yè)設置上“提前半拍 .才能真正實現(xiàn)與社會需求合拍. 首先將需要評論的問題以及相關爭議提出.然后換個思路看問題.看似迂回.實際上巧妙地引到了問題的根源.即自己要樹立的觀點.繼而在此基礎上加以闡發(fā)并層層深入.論證過程中緊扣“專業(yè)設置與市場需求 的論題擇取相關事例.正反對比.使全文有理有據(jù).順理成章. 例文5 揚 曲 攀名之風由來已久.古有“附驥 之說.蠅蚊附在騏驥尾巴上.騏驥日行千里.蠅蚊亦日行千里--諷喻的大概就是這攀名之風吧.不過還得說于今為烈.因為市場經(jīng)濟下名也有價.知名度可作為無形資產(chǎn).文壇上演與名人打官司.演藝界作興與名人鬧緋聞.圖書出版市場盛行跟風炒作.經(jīng)濟領域充斥“傍名牌 現(xiàn)象.都是這攀名之風的表現(xiàn). 前不久發(fā)生的清華北大爆炸案.實際上就是一種攀名之禍.是攀名之風愈演愈烈的一個惡果.日前.北京市一中院公開審理這一案件.4月2日刊登有關報道.標題就是.文中說.“黃稱之所以選擇這兩所學校.是因為清華北大都是高等學府.是名校 .想那黃某.想出名卻不具備相應實力.與名人打官司.鬧緋聞都沒來由.與清華北大這兩所名校也拉不上關系.怎么辦?反正名是非出不可的.于是就出此下策. 本來.出名是一種手段.人們之所以熱衷于出名.是因為出名能帶來種種好處.與名人鬧緋聞.一旦鬧出名來.就有了市場.有了人氣.有了可觀的出場費.傍名牌商標.是為了省下廣告費.縮短上市過程.憑空套取別人的無形資產(chǎn).而炸清華北大.則沒有上述種種好處.倘若案件難以偵破.則有違初衷.難以達到出名的目的,而案情一旦水落石出.雖然爆出了不大不小的名氣.但給自己帶來的卻不是好處.而將是法律的嚴懲.如此就只能理解是為出名而出名.出名由手段變成目的.變成可以不計后果.不惜代價地追逐的一種無實際內容支撐的空洞的價值.這實在是攀名之風演進下去的一個必然軌跡. 名成了對象化的東西.就凌駕于人之上.反過來支配人了.這就像人們信奉神靈.本來是為了得到神靈的關照.但信來信去.神靈被對象化了.變成凌駕于人之上的東西.反過來支配人.又像人們追逐金錢,本來是為了滿足物質文化生活需要.但追來追去.金錢被對象化了.變成凌駕于人之上的東西.反過來支配人.促使黃旻翔制造清華北大爆炸案的.不是別的.正是被對象化了的名.所謂鬼使神差.名在這里充任了鬼神的角色.套用一句流行語:出名需要理由嗎?不需要. 攀名之風引出了攀名之禍.實在非人們所愿.但這一點兒掃不掉人們攀名的雅興.攀名正未有窮期.就在清華北大爆炸案發(fā)生之后.一家玻璃膜產(chǎn)品生產(chǎn)公司在國內一家著名門戶網(wǎng)站發(fā)布廣告.標題竟然是.廣告稱.爆炸中北大農(nóng)園餐廳的一些玻璃因受到強烈沖擊而破碎.校方為安全遂將餐廳玻璃全部貼上防護膜云云(3月13日).上演了一幕攀名的連環(huán)戲.真要反思清華北大爆炸案.就反思一下這攀名之風吧. 緊跟社會熱點.給熱衷于攀名的人們兜頭一盆冷水.是該清醒一下了.本文難得之處在于不是就事論事.而是透過現(xiàn)象本身深究其實質.聯(lián)系社會上種種攀名之實例.探討一個共性的問題.事件本身不能不引人深思.本文更能給予我們諸多啟示:抓住一點深入挖掘.才有可能寫出有深刻見解的文章. 評論體議論文訓練指導 (1)思想評論以議論說理為基本表達手段.對精神意識.觀念信條.態(tài)度準則等人們在思想方面的傾向.動態(tài).問題進行分析評價.從而明辨是非.表達作者的觀點主張.思想評論大都形式短小精練.內容相對集中.它往往只抓住一個問題或問題的一個方面.深入分析.講清道理.為了使論題有針對性.通常選擇那些人們普遍關心的現(xiàn)實熱點或人們尚未普遍注意的.處于萌芽狀態(tài)的.卻帶有某種傾向.趨勢的導向性問題.思想評論不能有評無論.平面說理.在作出判斷.提出主張.看法后.要有“論 作后盾.有運用論據(jù)證明論點的論證格局. 思想評論也不能就事論事.囿于事實.應該以一個具體的事實.現(xiàn)象為緣起議論.發(fā)揮.進而從個別到一般.如果就事論事地滿足于說清楚眼前的事實.就會使思想評論失去應有的深刻性和普遍性. (2)文學評論是一種以作家.作品.文學創(chuàng)作和文學思潮作為評論對象的理論文體.寫作者通過寫作評論.表達自己對該作品美學價值的認識和評價.啟發(fā)和幫助讀者提高欣賞水平. 對作品的作者提出正確而有益的批評和建議. 文學評論屬于議論文.它必須具有議論文的一般特點.這是它與其他議論文相同的共性.但是由于它是對文學作品發(fā)表的評論.所以又不同于其他的議論文.而要有點文學色彩.這是它的個性.評論一般基于以下五個問題展開:①這部作品說些什么?②這部作品意味著什么?③這部作品是如何表達的?④這部作品表達得好不好?⑤這部作品值得創(chuàng)作嗎?寫文學評論要注意選題.對敘事文學.評論的角度應著眼于人物塑造.矛盾沖突等方面.對抒情文學.評論的角度應偏重于藝術意境.感情抒發(fā)等方面.對一篇作品.是評人物形象.還是評情節(jié)安排.是評某一細節(jié).還是評全篇結構.是評思想意義.還是評語言風格.都需要評論者認真權衡.初學者最好選一個小的內容. 【查看更多】

 

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