導(dǎo)思:(1)我們對“柳 并不陌生.關(guān)鍵在避開人所共知的素材.表現(xiàn)出一種獨(dú)到的眼光: ◇選用體現(xiàn)時(shí)代性的材料.展示你關(guān)注現(xiàn)實(shí)的個(gè)性積累.以“悟 出新.如歌頌人民公仆的:“無垠戈壁綠一層.歷盡滄桑骨殷紅.只因根生大漠下.敢笑翠柏與青松. 把“枝殷葉綠 的深刻寓意融入文章.亮出新意. ◇托物抒情翻新意.避開贊美頑強(qiáng).生命力旺盛一類的內(nèi)容.選取新的感情引發(fā)點(diǎn).如柳長得越高.枝條卻垂得越低.微風(fēng)吹拂.婆娑起舞.有人說這表現(xiàn)著謙虛.但如果你說它“那時(shí)因?yàn)榇蟮貢r(shí)時(shí)提供著養(yǎng)料.柳枝不忘養(yǎng)育之恩.向著大地母親微笑.獻(xiàn)上敬意呢 .便能將柳樹的外在美和內(nèi)在美結(jié)合著寫.有了創(chuàng)意.有了你屬于自己的情愫.這就是“以情出新 . ◇引用貶柳詩.如宋朝陳與義的:“柳送腰肢日幾回.更教飛絮舞樓臺.癲狂忽作高千丈.風(fēng)力微時(shí)穩(wěn)下來. 從以柳諷人拓展開去.可以奇出新. ◇如果你有較多的古詩詞積累.你不妨從王維的“客舍青青柳色新 說開去.介紹古人折柳送別的習(xí)俗及其原因.如王之渙的:“楊柳東風(fēng)樹.青青夾玉河.近來攀折苦.應(yīng)為離別多. 白居易的:“曾栽楊柳江南岸.一別江南幾度春.遙憶青青江巖上.不知攀折是何人. (2)這個(gè)題目的開放度很大.為我們提供了展現(xiàn)個(gè)性的廣闊空間.要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色:①選擇“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷 等內(nèi)容為題材.在讀者面前凸現(xiàn)一個(gè)“良醫(yī) 式的“良師 形象.②跳出一篇寫一人的常規(guī)思維.從印象深刻的眾多“良師 形象中選出若干最具美麗的場面.構(gòu)成“良師 群體.從不同角度表現(xiàn)主題.③如果對“良師 的判斷標(biāo)準(zhǔn)有切身的體會.如果你對校內(nèi)外“良師 的個(gè)案材料比較熟悉.那么你不應(yīng)該“隨 寫記敘文之“大流 .寫一篇觀點(diǎn)和材料都較有個(gè)性的議論文.說說你對何為“良師 的獨(dú)特見解.④打破“以人為師 的框框.選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對象.展現(xiàn)這些不開口的“良師 的內(nèi)蘊(yùn)美-- ◇可以寫黑板--心甘情愿地把自己漆成一身黑色.為的是能清楚地襯托出粉筆字的白, ◇可以寫掃帚--同污穢贓物勢不兩立.必欲掃除之而后快.而當(dāng)人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時(shí).在議論該給誰一個(gè)榮譽(yù)稱號時(shí).它卻躲到了不為人注意的墻角, ◇以寫橡皮--寧可天天承受磨礪身軀的痛苦.但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤, ◇還可以寫堅(jiān)忍不拔的小草.寫任勞任怨的老牛.寫團(tuán)結(jié)互助的大雁等等. --應(yīng)該注意的是.無論寫何物為“良師 .你都要揭示你對它獨(dú)特的感悟.亮出有個(gè)性的視角. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習(xí)冊答案