依次填入下列各句橫線處的詞語.最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ① 教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針. ②小學(xué)畢業(yè)三十年.我們再相距.我已經(jīng)很難 出當(dāng)初同桌的她了. ③黃山的毛峰遐邇聞名.要認(rèn)真 才能領(lǐng)略到它的妙處. A．終身 辨認(rèn) 品嘗 B．終身 辨別 品評 C．終生 辨別 品嘗 D．終生 辨認(rèn) 品評 [答案]A [考點]此題考查近義詞的辨析和運用能力.能力層級為D級. [解析]“終生 和“終身 是一組同音詞和近義詞.兩者都是“一輩子 的意思.但在用法上有所差異.“終身 多就切身的事說.如“終身大事 ,“終生 多就事業(yè)說.如“終生難忘 “奮斗終生 .原句應(yīng)為“終身教育 而不能說成是“終生教育 .“辨認(rèn) 指區(qū)別特點.加以判斷并認(rèn)定.如“辨認(rèn)真?zhèn)?,“辨別 指根據(jù)事物不同特點.對事物加以區(qū)分.如“辨別是非 .“辨認(rèn) 有判斷并認(rèn)定的意思.“辨別 只限于區(qū)分.分辨.沒有確認(rèn)的意思.原句寫分別三十多年后.同學(xué)們再相聚.“我 很難判斷認(rèn)定同桌的她是誰了.句意有認(rèn)定的意思.因此用“辨認(rèn) 恰當(dāng).“品嘗 指辨別.嘗試,“品評 指辨別評議優(yōu)劣.好壞.“品嘗 側(cè)重于體味.嘗試.而“品評 側(cè)重于評論好壞.原句寫綠茶的妙處.應(yīng)該用“品嘗 而不應(yīng)該用“品評 . [思路點撥]平時要注意正確使用.運用正確的方法結(jié)合具體語境加以區(qū)別.并及時積累. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習(xí)冊答案