高考變換句式的試題.通常采用的形式有兩類:1．互換 所謂互換.就是指單句與復(fù)句.長句與短句.主動(dòng)與被動(dòng).肯定與否定等互換.較多的是長句與短句.單句與復(fù)句的互換. 例3:把下面的長句改成較短的句子.使意思表達(dá)得更為清楚.(不得改變原意.可以添加必要的詞語) 現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床.可以在病房細(xì)心照料病人.可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人. 改為: 這是2001年全國卷的第25題.原句是一個(gè)長句.因?yàn)榫渥犹L.表意不是最清楚的.所以要求改為“較短 的句子.只要“較短 .表意“更為清楚 .都可以.不管是單句還是復(fù)句. 原句是個(gè)長單句.因?yàn)楦郊映蔀樘?表意不太清楚.讀起來也累贅.將長句改為短句.其基本方法是:①把長句的附加成分抽取出來.變成復(fù)句的分句.或獨(dú)立成句,②如果一個(gè)句子的賓語中心語和它們兩個(gè)幾個(gè)并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系.則可以變成一個(gè)解說性的復(fù)句,③借助復(fù)指.把長句的附加成分變成并列分句.然后用一個(gè)代詞去取代它. 據(jù)此.像例3這樣的長句.可以變換為下列兩種形式的短句:①現(xiàn)在許多國家都可以生產(chǎn)這樣的機(jī)器人:它們可以獨(dú)立操作機(jī)床.可以在病房細(xì)心照料病人.可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè).②有機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床.可以在病房細(xì)心照料病人.可以在危險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行作業(yè).現(xiàn)在許多國家都能生產(chǎn)這樣的機(jī)器人. 前一個(gè)答案用的是第三種方法.后一個(gè)答案用的是第一種方法. 至于將短句變換為長句.其基本方法是:從幾個(gè)短句中找出一套主謂賓.作為長句的主干.其他內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語.狀語或補(bǔ)語. 例4:把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句.原句內(nèi)容不能省略. 他用雙手創(chuàng)造了奇跡!幾年時(shí)間.在這荒山野嶺上造成了大片森林.它蒙著如絲細(xì)雨.顯得格外郁郁蔥蔥. 這是一道高考預(yù)備卷中的試題.原句共有三句話.首句說他創(chuàng)造了奇跡.次句說“奇跡 是怎樣創(chuàng)造出來的.再次是對“奇跡 的補(bǔ)充證明.這樣看來變換的單句的主干是“他創(chuàng)造了奇跡 .再把其他部分轉(zhuǎn)化為定語.狀語.補(bǔ)語.便可以形成這樣的答案:在這原來的荒山野嶺上.他用雙手在幾年的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造了奇跡--眼前這蒙著如絲細(xì)雨.顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林.當(dāng)然.主語不同.變換的句子也不一樣.還可以改成這樣:這蒙著如絲細(xì)雨.顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林.是他用了幾年時(shí)間.靠自己的雙手.在荒山野嶺上創(chuàng)造出來的奇跡.還可以有其他改法. 【查看更多】

 

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