下列各句中.沒有語病的一句是 A.意大利科學(xué)家對(duì)1921年從墓穴中重見天日的但丁頭骨進(jìn)行精確測(cè)量.制作出一個(gè)模型.然后根據(jù)頭骨模型復(fù)原了但丁頭像. B.各地中小學(xué)校.應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育壞境.構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動(dòng).開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性. C.不少電影劇本停留在生活表面.對(duì)題材發(fā)掘不夠深.這是阻礙中國(guó)電影在國(guó)際影壇上走得更遠(yuǎn).不能獲得更多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大障礙. D.闡明.發(fā)現(xiàn)大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律.關(guān)鍵不在于個(gè)人的身份.而在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索. 參考答案:A.B項(xiàng).“構(gòu)建 缺少賓語中心語.故“教育活動(dòng) 后應(yīng)加“的機(jī)制 .誤判的原因是.誤把過長(zhǎng)的修飾語當(dāng)作了賓語.C項(xiàng).句式雜揉.兩種句式出現(xiàn)了部分重疊.可以改為“這是阻礙中國(guó)電影在國(guó)際影壇上走得更遠(yuǎn).不能獲得更多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大因素 出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是.表達(dá)過程中既想采用A說法.又想采用B說法.結(jié)果兩種說法同時(shí)出現(xiàn).造成雜糅.D項(xiàng).“闡明.發(fā)現(xiàn) 顛倒了先后順序. 浙江杭州七校聯(lián)考 查看更多

 

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