文章創(chuàng)作了“魚鷹 這個(gè)生態(tài)環(huán)境的孤獨(dú)守護(hù)者形象.作者通過這一形象.與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對比.批判了人們對自然資源攫取欲望的膨脹及環(huán)保意識的淡薄.警示人們要深刻反思人與自然的關(guān)系.遵循自然規(guī)律.追求和諧發(fā)展. 16[答案]C [解析]A項(xiàng)原文是“在道德上自覺自律的獨(dú)立人格.民族關(guān)懷和社會責(zé)任感 .選項(xiàng)“以偏概全 .擴(kuò)大了范圍,B項(xiàng)原文“專家與知識分子這兩個(gè)概念并不重合 .選項(xiàng)“具有獨(dú)特含義 屬于無中生有,D項(xiàng)信息在第一.三段:“大學(xué)教育的主旨.在于培育能積極推動(dòng)民族進(jìn)步的一代新人 .“大學(xué)通識教育的一個(gè)最重要的目標(biāo).就是守護(hù)知識分子代代相繼的可能性 .選項(xiàng)無中生有. [考點(diǎn)定位]考查對文章重要句子的理解與分析.能力層級為C級.解答此題應(yīng)先依據(jù)選項(xiàng)找到信息所在的地方.找出符合要求的選項(xiàng).題干在選文首段.前面的“因此 一詞通常表明有效信息主要在前面.但考生也要注意后面不一定就沒有有效信息 17[答案]D [解析]原文末段說:“一個(gè)沒有文化自覺的大學(xué).在國際競爭中的實(shí)力.在根本上就是可疑的 .D項(xiàng)在原文中找不到相關(guān)信息.屬于無中生有. [考點(diǎn)定位]本題考查對文中概念的理解能力.能力層級為B級.對概念的理解.要抓住其本質(zhì)特征.善于分析概念的內(nèi)涵和外延.特別要將“內(nèi)涵 與“外延 具體到文本具體的語段與文句. 18[答案]B [解析]A項(xiàng)信息在第二段:“如果大學(xué)只能培養(yǎng)出于社會的多元職業(yè)結(jié)構(gòu)相一致的各類專家.那么.我們民族的精神存在將不再可能在一個(gè)特定的人群中獲得其自我意識和自我表達(dá). 該項(xiàng)“而非術(shù)業(yè)有專攻的專家 無中生有.C項(xiàng)信息源在第三段:“對大學(xué)的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn).已被納入了學(xué)分制的軌道.這是一種單純的功能主義的教學(xué)體制. 據(jù)前后文.該項(xiàng)“導(dǎo)致民族命運(yùn)被操縱于資本邏輯之手 無中生有.D項(xiàng)信息員主要在第五段:“通識教育成果與否.將對中國大學(xué)的前進(jìn)和它們在全球化背景中的國際地位具有深遠(yuǎn)的影響. 該項(xiàng)“大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭力 原文無此信息. [考點(diǎn)定位]本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn).分析評價(jià)作者在文中的觀點(diǎn).態(tài)度和根據(jù)文中信息推斷的能力.解題時(shí).應(yīng)先進(jìn)行整體感知.然后明確題干要求.根據(jù)選項(xiàng)對照原文相關(guān)信息.最后作出正確的判斷分析. 19[答案]大學(xué)應(yīng)重視通識教育.培養(yǎng)“文化自覺 . [解析]文章共三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn):大學(xué)教育的主旨及其意義.據(jù)此.不難概括出作者的觀點(diǎn). [考點(diǎn)定位]本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn).概括中心意思的能力.能力層級為C級.根據(jù)文本結(jié)構(gòu).分析其段落層次及文章思路.稍加整合即可. 附[參考譯文]真州正處于東南各路水上交通的交會之處.所以成了江淮.兩浙.荊湖發(fā)運(yùn)使衙門的所在地.龍圖閣直學(xué)士施正臣.侍御史許子春兩君擔(dān)任正副發(fā)運(yùn)使的時(shí)候.監(jiān)察御史里行馬仲涂君做他們的判官.三人為他們能合作共事而感到很高興.因而趁著閑暇時(shí)間找到州里監(jiān)軍荒廢了的營地建造了一座東園.天天去那兒游覽玩. 今年秋天八月.子春因?yàn)楣聛淼骄┏?畫了他們稱作“東園 的圖給我看.說:“東園的面積約有一百畝.前面有一條小河流過.右邊有一泓清池.北面筑起了一座高臺.在臺上修一座拂云亭.我們可以眺望遠(yuǎn)方,在池邊建一座澄虛閣,我們可以俯瞰池水, 在水上我們可以泛著華麗的游船,擴(kuò)建東園.修建了一座清雅的宴會廳堂.開辟了后園.作為賓客戲射的場所.水面上荷花艷麗鮮美.岸邊幽蘭,白芷放出芳香.還有那些佳花美樹成行排列.陰影交迭.這是過去蒼煙白露和長滿荊棘的地方,高高的屋脊.巨大的飛檐.在日影水光里上下?lián)u動(dòng).寬敞而幽靜.可以產(chǎn)生回聲與陣陣清風(fēng).這便是過去斷墻破壁十分荒涼的地方,現(xiàn)在,每逢良辰佳節(jié).真州的男女,聚集一起吹彈歌唱.這便是過去天色昏暗如黑夜.風(fēng)風(fēng)雨雨.鼬鼠蝙蝠以及飛禽走獸吼叫的場所.我因此相信有力量可以改變環(huán)境.圖畫中所畫的,不過是其中一點(diǎn)概貌.假如登上高處眺望遠(yuǎn)近的山河.在水中游玩跟蹤魚兒游動(dòng).那景象的情趣登臨的歡樂.只有游覽的人自己去體味感受..凡是畫工所不能畫出的一切.我也無法用言語表達(dá).請你為我們寫一篇介紹大體面貌的文章吧! 他又說:“真州是天下的交通要道.來往的四方賓客.我們可以同他們在此同享歡樂.難道這僅僅是為了我們?nèi)齻�(gè)人嗎?然而池臺亭閣一天天地修飾更新.花草樹木一天天生長茂盛.四方人士沒有哪天不前來游覽.而我們?nèi)丝傆须x開的時(shí)候.難道會不留戀這園子嗎?不為此事寫篇文章.后人誰會知道這園子是我們?nèi)诵藿ǖ哪? 我認(rèn)為他們?nèi)说牟拍艿赖驴梢曰ハ嘌a(bǔ)益.而且又在工作上協(xié)調(diào)配合知道應(yīng)該先做什麼,后做什麼.使官府百姓都富裕充足.東南六路的人都沒有辛苦.憂愁的埋怨,然后在空暇休息時(shí),又與各地來的賢明之人在東園同樂.這都是值得嘉揚(yáng)的啊!于是為他們寫下了這篇文章. 廬陵人歐陽修作記 【查看更多】

 

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