(2)寫出近義詞. 喜歡-- 自豪-- 保持-- 成果-- (3)短文已用“|| 分成三段.第二段寫了 . (4)這篇短文主要寫了 的事. (5)這篇短文說明了什么? a.牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品. b.牛頓善于思考.自己制作了太陽鐘. c.牛頓從小就善于思考.勇于創(chuàng)新. d.牛頓始終保持善于思考.勇于創(chuàng)新的精神.長大以后取得了許多科研成果. (6)讀了這篇短文.對你有什么啟發(fā)? 逛廟會 春節(jié)那天.爸爸開車帶我和媽媽去逛廟會. 廟會可好玩兒啦.有縮小的景山.故宮.天壇.北海和許許多多的名勝古跡.我還照了相.其中有一張是在景山頂上照的. 在廟會上.我看了耍獅子.以前一提耍獅子.我就想:那個耍獅子的人一定是個二十多歲的叔叔.可眼前的情景讓我驚呆了!這個耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺.他不僅會耍獅子.還會雜技.只 見地上摞著三四層樓高的凳子.這位老爺爺一層一層地上到了頂.頂上系著一根桿子.老爺爺把這個桿子用繩子綁在凳子上.然后做了一個肩肘倒立.這時.兩只大 獅子也爬上了凳子.大獅子快爬到頂?shù)臅r候.四只小獅子也開始往上爬.凳子好像有點搖.觀眾都仰著頭.目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子.一直助威的鑼鼓聲也停了 下來.我屏住了呼吸.不由得擔心起他們的安全.特別是站在最頂上的老爺爺.獅子也爬到了頂.叼起了老爺爺遞來的橫幅.橫幅唰地一下向下展開.上面寫著:老 北京民俗廟會給全國人民拜年. 回家的路上.我說:“這回可沒白來.耍獅子真有趣! 1. 從文中找出近義詞. 驚訝-- 聚精會神-- 2. 讀讀畫橫線的句子.再造句. 不僅--還-- 3. 在正確答案后打“√ . 本文主要內(nèi)容是: (1)我們一家人去逛廟會.( ) (2)我看到了縮小的名勝古跡.( ) (3)在廟會上.我看到的耍獅子十分有趣.( ) 蜂鳥 世界上最小最小的一種鳥.叫蜂鳥.它的身體像一只黃蜂那么大.體重只有1.5克-2克.不過它飛得很快.在花間飛翔.好像花叢中的顆顆流星.你剛想看清楚是什么東西時.它卻一閃就不見了. 鳳凰.孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥.但是.蜂鳥比它們更美麗.它那羽毛.簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣.五光十色.變幻無窮. 1.短文寫了蜂鳥的三個特點分別是 . . . 2.用“ 畫出文中打比方的句子.是把 比作 . 3.“五光十色 形容顏色多.你能寫出與“五光十色 意思相近的詞嗎? . . . . . 4.你喜歡蜂鳥嗎?為什么? 登山人 三人同去攀登高山.第一個人剛走幾步.感到山陡難登.就退了下來.他說:“我是知難而退. 第二個人攀登到半山腰.氣喘吁吁.大汗淋漓.他望了望那險峻的山勢.搖了搖頭.說:“我還是適可而止吧! 于是也退了下來. 只有第三個人.勇敢攀登.知難而進.幾次跌倒.幾次爬起.不畏難.不氣餒.終于攀上了峰頂. 幾天后.三個人見面了. 第一個人說:“登上峰頂.也不過是那么回事.還是我知難而退好! 第二個人說:“登上峰頂太費力氣.還是我適可而止好. 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?說:“頂上的無限風光.你們是無法領略到的. 1. 解釋詞語. (1)氣餒: (2)領略: 2. 用短文中的詞語.概括三個人登山的情況. 第一人 .第二人 .第三人 . 3. 你怎樣理解“頂上的無限風光.你們是無法領略到的. ? 一棵梨樹被蟲咬傷了.兩只啄木鳥看見了.討論怎么給樹治蟲. 一只啄木鳥說:“應該從樹尖治起.因為樹尖是發(fā)芽成長的部分.很重要. 另一只啄木鳥說:“應該從樹根治起.樹根是根本.沒有根.怎么能使樹發(fā)芽呢? 兩只啄木鳥爭執(zhí)不下.爭論一天.沒有結(jié)果,爭論兩天.還是固執(zhí)已見,就這樣.一天又一天.一月又一月.還是僵持著.而病樹呢.已被蟲蛀空.風一吹.倒了! 這時.兩只啄木鳥還在爭吵.不過.爭吵的不是怎樣治.而是責任應該由誰擔負. 1.聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語. (1)固執(zhí)已見: (2)僵持: 2.組詞. 應yīnɡ 擔dān 結(jié)jiē 倒dǎo 3.根據(jù)短文填空. 兩只啄木鳥為了而爭吵.一只啄木鳥認為 .另一只啄木鳥認為 .結(jié)果 . 4.這則寓言告訴我們什么道理? 船 底 魚 在遼闊的海洋中.生活著一種中小型的魚-- 魚印.魚印的體型長得苗條勻稱.它行動敏捷.善于游泳.性格活潑.并具有吸附在大型的鯊魚.海龜.鯨的腹部或船底的習慣.所以.人們稱它為船底魚. 魚印吸附在物體上.在周游四海的過程中.遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主 --大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食.就悄悄地離開自己乘的“船 .去吃上一頓可口的美餐.然后.再尋找一條新“船 .繼續(xù)前進.一旦找不到“船 .它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上.作短暫休息.這時.它的細長的尾巴.似海藻隨海流飄動.以此引誘魚類.待有良機.繼續(xù)吸附上新“船 .魚印在大海中乘船周游.不僅省力氣.而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲.真是一舉兩得的美事! 1.寫出下列各詞的反義詞. 前進--附近-- 2.理解帶點的字.再聯(lián)系上下文理解詞語. 良機: 海中乘船周游.一舉兩得.指的是 3.魚印乘的“船 指的是 .魚印離開乘的“船 去吃一頓可口的美餐.這個“美餐 是指 小白兔 小白兔全身雪白雪白的.沒有一點雜色.好像是用潔白無瑕的漢白玉雕刻成的.它的眼睛是紅色的.好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石.它常常靈活地轉(zhuǎn)動紅眼珠.向周圍掃視.仔細觀察各處的動靜.它的耳朵又長又大.只要聽見一點兒輕微的聲音.就會“唰 地 一下豎起來.靈巧地四面轉(zhuǎn)動.找發(fā)出聲音的地方.警惕地細聽是不是敵人靠近了.它的嘴有三瓣.下唇一瓣.它的前肢短后肢長.強勁有力的后肢輕輕一蹬.就能 蹦得很遠.它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球.蹦跳的時候.一撅一撅的.又好像大風中搖動著的銀鈴.小白兔真是活潑可愛.討人喜歡的動物. 1.短文描寫小白兔的順序是從. 2.短文是圍繞“ 這一句話來寫的. 3.從加點的地方可以看出小白兔 . 4.“它的嘴有三瓣. 從這一句話可以看出作者觀察得 . 5.“它的前肢短后肢長 寫出了小白兔蹦得遠跑得快的 . ------------------------ 人們喜歡蜜蜂.贊美蜜蜂的辛勤勞動.畫家畫了不少采蜜圖.詩人寫了不少贊蜂詩.甚至剛會說話的孩子也唱著:“我們的生活比蜜甜-- 螞蟻忌妒蜜蜂.心里一直擱著個疑團:蜜蜂一早出工.我們也一早出工,蜜蜂天黑回窩.我們也天黑回窩.我們干的活不比蜜蜂少.也不比蜜蜂慢.可人們只夸蜜蜂.不稱贊我們.這不是太偏心了嗎? 有一天 螞蟻爬到花枝上去找食物 見到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來采蜜就抬頭氣呼呼地說 喂 蜂兒 我問你一個問題 “啥問題?你說吧. 小蜜蜂回答說. “你說我們螞蟻勤勞不勤勞? “你們跟隨我們一樣.整天忙個不停.當然勤勞羅! “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?從來不稱贊我們呢? 蜜蜂想了一會兒.笑著說:“這個問題嘛.我覺得不難回答.因為你們的勤勞是為了自己.我們的勤勞卻是為了人們-- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.在開頭的橫線上給短文加一個恰當?shù)念}目. 2.給文中的的第3自然段加上適當?shù)臉它c符號. 3.根據(jù)下面所給的最后一段的意思給文章加一個結(jié)尾.段意:螞蟻不再忌妒蜜蜂. 袋鼠與籠子 有 一天動物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了.于是開會討論.一致認為了籠子的高度過低.所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺.結(jié)果 第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來.所以他們又決定再將高度加高到三十公尺.沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面.于是管理員們大為緊張.決定一不做二不 休.將籠子的高度加高到一百公尺. 一天長頸鹿和幾只袋子鼠們在閑聊.“你們看.這些人類會再繼續(xù)加高你們的籠子? 長頸鹿問.“很難說. 袋鼠說:“如果他們再繼續(xù)忘記關門的話! (1)這個小故事講了件什么事? (2)請寫出幾個你不理解的詞語. (3)你懂得個什么道理? 我要一本書 羅蒙諾索夫是俄國有名的科學家.他是漁民的兒子.12歲的時候.白天.他跟著父親打魚.晚上.躲在板棚里看書. 有一次.羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚.忽然.一陣狂風.把他的帽子吹到了甲板上.不一會.海上掀起了巨浪.船上的帆篷被吹落了.情況十分緊急. 羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去.很快地把吹落的帆篷扎牢了.魚船恢復了平靜. 狂風過去以后 父親把他拉倒身邊 笑瞇瞇地說 孩子 我要獎賞你的勇敢 給你買件麂(jǐ)皮上衣 好嗎 羅蒙諾索夫搖搖頭. “那你要什么呢? “我要一本書.爸爸.其它我什么都不要. “難道一件麂皮上衣還比不上一本書? “爸爸.我要一本什么都有的書.比方.天上的星星為什么不會掉下來.為什么黑夜過去就是黎明-- 父親和水手們聽了.都驚奇地睜圓了眼睛. 1.給短文中畫橫線在句子適當?shù)丶由蠘它c. 2.聯(lián)系上下文.說說你是怎樣理解“我要一本書.爸爸.其它我什么都不要 這句話的含義的. 3.假如你是羅蒙諾索夫.你會要什么禮物?為什么? 【查看更多】

 

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