6．這篇文章作者要表示的思想是什么? (在正確答案的括號里打“√ ). 3% (1)表達了“我 對班主任的尊敬. ( ) (2)表達了班主任對“我 的關(guān)懷和教育. ( ) (3)反映了班主任的目光真厲害. ( ) 鄉(xiāng)下一間的旅店里.躺著一位客人.他正閉目樓上優(yōu)美的鋼琴聲.琴聲一會兒低沉.一會兒高亢.低的時候像珠子在盤中滾動.高的時候像雷鳴震撼著大地.| “這是誰彈的呢? 突然“嘀嗒 一聲.一滴水滴在他的臉上.他睜開眼往天花板瞧.又滴下一滴水.正好滴進他的眼里.他跳了起來.放開喉嚨喊:“來人.來人呀! “什么事.先生? 服務(wù)員慌慌張張地跑進來. “樓上是誰.怎么往地板上倒水? 旅客生氣地問. 服務(wù)員看著滴下的水.答道:“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生! “哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好! 旅客一聽這名字.怒氣立刻消了大半. “要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢? “不.不!你不要去打擾他.我自己去看看吧! | 旅客輕步上樓去.透過門縫見貝多芬正(集中精力.全神貫注.津津有味)地彈著.琴邊放著一盆水.他正在.突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸.又繼續(xù)彈下去.啊!原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了.需要隨時用冷水冷卻一下.因為太緊張匆忙.水濺滿了一地.順著地板縫滴到樓下去了.| 這位旅客站了很久才離開□當他下樓時□不禁暗暗感嘆道□真努力啊□怪不得是位偉大的音樂家□| ⒈給文中帶點的字選擇正確的解釋.把序號寫在括號里. ⑴亢:①高.②極.過分. ( ) ⑵照:①照相.攝影.②通知. ( ) ⑶卻:①退.②表示轉(zhuǎn)折.③去掉. ( ) ⒉將文中最后一個自然段的“□ 中加上標點符號. ⒊“用--- 畫出描寫優(yōu)美的鋼琴聲的句子. ⒋樓上滴水的原因是 . ⒌在文中括號中選擇一個正確的詞.并在上面打“√ ⒍按分好的段概括第二.四段段意. 第二段: 第四段: ⒎用“√ 選擇本文的中心思想. A.贊揚貝多芬高超的彈琴藝術(shù). ( ) B.表達一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情.( ) C.贊揚貝多芬的勤學(xué)苦練的精神. ( ) ⒏給短文加個標題.寫在文前的橫線上. 丑 菊 這是件有趣的事.我去年種了株丑菊.天天盼著它快開花.因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣.可是.事與愿違.它偏偏跟我過不去.懶洋洋地睡大覺.連花的影子都沒有.我氣得真想把它拔了.但沒舍得. 今年“五一 .沉睡了一年的花兒忽然打了苞.我高興極了.真慶幸沒把它扔掉.起初.底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色小球.非常小.只有小綠豆那么大.長了幾天.花苞就透出了一點黃色.這時.已有黃豆大小.再耐心等些天.花兒終于開了.顏色金黃金黃的.幾十個花瓣擺了三.四層.雖只有銅錢大小.但這就更顯出它的嬌小.美麗極了. 我最欣賞的是.到了夜晚.幾層花瓣兒便像收傘似地自動收攏,白天.花瓣兒又像撐傘似地張開.而且花面一直迎著太陽.跟著太陽轉(zhuǎn).顯得非常恭敬.難怪它還有個土名叫“狀元傘 .“假葵花 呢! 是誰給它起名叫“丑菊 的呢?這我不知道. 但我覺得那人大不公平了.丑菊非但不丑.而且非常美麗.可愛.由此我想.人間事物中.不少東西往往名實并不完全相符.我們在實際工作中.處理問題不但要知其名.更要究其實. 【查看更多】

 

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