2．句式 有的句子可以變換句子的形式.有的是為了突出強調(diào)某種事物,有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要,有的為使所表達的語句更簡潔.把兩句改寫成一句. 例1．不勞動.連棵花也養(yǎng)不活.這是真理.改成不勞動.連棵花也養(yǎng)不活.這難道不真理嗎?(把陳述句改成反問句.為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理.) 例2．凡卡說.他在給爺爺寫信.改成:凡卡說:我在給爺爺寫信.(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話.使人讀起更親切. 例3．我羨慕他.他聰明.改成:我羨慕他聰明.(把兩句合并成一句使語句更簡潔.) 例4．我把三百顆菊秧救活了.改成三百棵菊秧被我救活了.(把字句改成被字句.適應(yīng)語言環(huán)境的需要. 另外還有幾種特殊的句式: 有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞,如:王老師推開門走進教室. 有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象.如:第十一屆亞運會在我國首都北京召開. 練一練 (1)把下列句子改寫成反問句. 象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚. 為了把祖國建設(shè)得更強盛.我們應(yīng)該努力學習. 少先隊員應(yīng)該講文明.有禮貌. (2)把下列句子改成陳述句. 人的聰明與愚笨.難道是天生的嗎? 毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口. 實現(xiàn)四個現(xiàn)代化.難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎? (3)把下面句子改成用把字的句子. 同學們交給我一項任務(wù). 姐姐送給我一件最有意義的禮物. 陳醫(yī)生看好了孩子的病. (4)下面句子改成用被字的句子. 森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔. 螞蟻吃了一條大蟲. 濛濛細雨淋濕了人們的衣服. (5)把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法. 美麗的姑娘說:我是智慧的女兒. 一位臺灣同胞說.他是中國人.他愛中國. 小明高興地告訴媽媽.他在新華書店買了一本. 【查看更多】

 

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