15.為了科學地比較考試的成績.有些選拔性考試常常會將考試分數(shù)轉(zhuǎn)化為標準分.轉(zhuǎn)化關(guān) 系式為:(其中x是某位學生的考試分數(shù).是該次考試的平均分.s是該次 考試的標準差.Z稱為這位學生的標準分).轉(zhuǎn)化成標準分后可能出現(xiàn)小數(shù)和負值.因此. 又常常再將Z分數(shù)作線性變換轉(zhuǎn)化成其他分數(shù). 例如某次學業(yè)選拔考試采用的是T分 數(shù).線性變換公式是:T=40Z+60. 已知在這次考試中某位考生的考試分數(shù)是85.這次考 試的平均分是70.標準差是25.則該考生的T分數(shù)為 . 16.如右圖.正方體ABCD-A1B1C1D1中.M.N分別為棱C1D1.C1C上的中點.有以下四 個結(jié)論: ①直線AM與CC1是相交直線 ②直線AM與NB是平行直線 ③直線BN與MB1是異面直線 ④直線AM與DD1是異面直線 其中正確的結(jié)論為 (注:把你認為正確的結(jié)論的序號都填上) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了科學地比較考試的成績,有些選拔性考試常常會將考試分數(shù)轉(zhuǎn)化為標準分,轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:Z=
x-
x
s
(其中x是某位學生的考試分數(shù),
x
是該次考試的平均分,s是該次考試的標準差,Z稱為這位學生的標準分),轉(zhuǎn)化成的標準分可能出現(xiàn)小數(shù)和負值,因此,又常常再將Z分數(shù)作線性變換轉(zhuǎn)化成其他分數(shù).例如某次學生選拔考試采用的是T分數(shù),線性變換公式是:T=40Z+60.已知在這次考試中某位考生的考試分數(shù)是85,這次考試的平均分是70,標準差是25,則該考生的T分數(shù)為
 

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為了科學地比較考試的成績,有些選拔性考試常常會將考試分數(shù)轉(zhuǎn)化為標準分,轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:Z=
x-
x
s
(其中x是某位學生的考試分數(shù),
x
是該次考試的平均分,s是該次考試的標準差,Z稱為這位學生的標準分),轉(zhuǎn)化成的標準分可能出現(xiàn)小數(shù)和負值,因此,又常常再將Z分數(shù)作線性變換轉(zhuǎn)化成其他分數(shù).例如某次學生選拔考試采用的是T分數(shù),線性變換公式是:T=40Z+60.已知在這次考試中某位考生的考試分數(shù)是85,這次考試的平均分是70,標準差是25,則該考生的T分數(shù)為______.

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為了科學地比較考試的成績,有些選拔性考試常常會將考試分數(shù)轉(zhuǎn)化為標準分,轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:Z=(其中x是某位學生的考試分數(shù),是該次考試的平均分,s是該次考試的標準差,Z稱為這位學生的標準分),轉(zhuǎn)化成的標準分可能出現(xiàn)小數(shù)和負值,因此,又常常再將Z分數(shù)作線性變換轉(zhuǎn)化成其他分數(shù).例如某次學生選拔考試采用的是T分數(shù),線性變換公式是:T=40Z+60.已知在這次考試中某位考生的考試分數(shù)是85,這次考試的平均分是70,標準差是25,則該考生的T分數(shù)為   

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為了科學地比較考試的成績,有些選拔性考試常常會將考試分數(shù)轉(zhuǎn)化為標準分,轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:Z=(其中x是某位學生的考試分數(shù),是該次考試的平均分,s是該次考試的標準差,Z稱為這位學生的標準分),轉(zhuǎn)化成的標準分可能出現(xiàn)小數(shù)和負值,因此,又常常再將Z分數(shù)作線性變換轉(zhuǎn)化成其他分數(shù).例如某次學生選拔考試采用的是T分數(shù),線性變換公式是:T=40Z+60.已知在這次考試中某位考生的考試分數(shù)是85,這次考試的平均分是70,標準差是25,則該考生的T分數(shù)為   

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為了科學地比較考試的成績,有些選拔性考試常常會將考試分數(shù)轉(zhuǎn)化為標準分,轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:Z=(其中x是某位學生的考試分數(shù),是該次考試的平均分,s是該次考試的標準差,Z稱為這位學生的標準分),轉(zhuǎn)化成的標準分可能出現(xiàn)小數(shù)和負值,因此,又常常再將Z分數(shù)作線性變換轉(zhuǎn)化成其他分數(shù).例如某次學生選拔考試采用的是T分數(shù),線性變換公式是:T=40Z+60.已知在這次考試中某位考生的考試分數(shù)是85,這次考試的平均分是70,標準差是25,則該考生的T分數(shù)為   

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