某學(xué)生為分離乙酸乙酯.乙酸.乙醇的混和物設(shè)計(jì)如下分離操作步驟流程圖: 試回答下列問題: (1)a試劑的化學(xué)式 ,b試劑的名稱 , (2)操作Ⅰ的名稱是 , 操作Ⅱ的名稱是 , (3)寫出操作Ⅲ過程的化學(xué)方程 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(10分)某學(xué)生為分離乙酸乙酯、乙酸、乙醇的混和物設(shè)計(jì)如下分離操作步驟流程圖:

試回答下列問題:

(1)A試劑的化學(xué)式_____,b試劑的名稱                    ;

(2)操作Ⅰ的名稱是_______,  操作Ⅱ的名稱是__________;

(3)寫出操作Ⅲ過程的化學(xué)方程式                                            。

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已知乙醇可以和氯化鈣反應(yīng),生成微溶于水的CaCl2?6C2H5OH.有關(guān)試劑的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
物 質(zhì) 熔點(diǎn)(℃) 沸點(diǎn)(℃) 密度(g/cm3
乙 醇 -117.0 78.0 0.79
乙 酸 16.6 117.9 1.05
乙酸乙酯 -83.6 77.5 0.90
濃硫酸(98%) - 338.0 1.84
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的主要步驟如下:
①在30mL的大試管A中按體積比1:4:4的比例配制濃硫酸、乙醇和乙酸的混合溶液.
②按如圖1所示連接好裝置(裝置氣密性良好),用小火均勻地加熱裝有混合溶液的大試管5~10分鐘
③待試管B收集到一定量產(chǎn)物后停止加熱,撤出試管B并用力振蕩,然后靜置,等待分層.
④分離出乙酸乙酯層并洗滌、干燥.

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請根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)配制該混合溶液的主要操作步驟為:______,寫出制取乙酸乙酯的化學(xué)方程式:______.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中飽和碳酸鈉溶液的作用是:______(填字母).
A.中和乙酸和乙醇
B.中和乙酸并吸收部分乙醇
C.乙酸乙酯在飽和碳酸鈉溶液中的溶解度比在水中更小,有利于其分層析出
D.加速酯的生成,提高其產(chǎn)率
(3)步驟②中需要小火均勻加熱,其主要理由是:______.
(4)指出步驟③所觀察到的現(xiàn)象:______;分離出乙酸乙酯層后,一般用飽和食鹽水和飽和氯化鈣溶液洗滌,可通過洗滌除去______(填名稱)雜質(zhì);為了干燥乙酸乙酯,可選用的干燥劑為______(填字母).
A.P2O5  B.無水Na2SO4  C.堿石灰  D.NaOH固體
(5)某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的制取乙酸乙酯的裝置(圖中的鐵架臺、鐵夾、加熱裝置已略去),試分析與上圖的裝置相比,此裝置的主要優(yōu)點(diǎn).

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(2010?南京二模)目前市場上大量碳酸飲料、礦泉水、食用油等產(chǎn)品包裝瓶幾乎都是用PET(聚對苯二甲酸乙二醇脂,簡稱聚酯)制作的.某科學(xué)小組利用費(fèi)聚酯飲料瓶制備對苯二甲酸.部分有機(jī)物的性質(zhì)如下:
名稱 性質(zhì)
乙二醇 無色粘稠吸濕液體,易燃,沸點(diǎn):196~198℃,與水混溶.
丙酮 無色易燃液體,沸點(diǎn):56.5℃,溶于水及大多數(shù)有機(jī)溶劑.
N,N二甲基甲酰胺(DMF) 易燃,低毒,沸點(diǎn):153℃,能與水和大多數(shù)有機(jī)溶劑混溶.
對苯二甲酸(TPA) 白色針狀結(jié)晶或粉末,可燃,熔點(diǎn):425℃(分解),約在300℃升華,不溶于水,微溶于熱乙醇,溶于堿溶液.電離常數(shù):Ka1=3.1×10-4,Ka2=1.5×10-5
實(shí)驗(yàn)過程如下,試回答下列問題:
(1)對苯二甲酸的制備
①在100mL四頸瓶上分別裝置冷凝管、攪拌器和溫度計(jì).然后依次加入5.00g廢飲料瓶碎片、0.05g氧化鋅、5g碳酸氫鈉和25mL乙二醇.緩慢攪拌,油浴加熱,將溫度升至180℃(不超過185℃),在此溫度下反應(yīng)15分鐘.反應(yīng)過程中的現(xiàn)象是
固體溶解,有氣泡生成
固體溶解,有氣泡生成

②冷卻至160℃左右停止攪拌,將攪拌回流裝置改成攪拌、減壓蒸餾裝置,減壓蒸餾.這一步是為了分離出
乙二醇
乙二醇

③向四頸瓶中加入50mL沸水,攪拌使四頸瓶中的殘留物溶解.抽濾除去少量不溶物.抽濾需要用到的主要儀器有
布氏漏斗,吸濾瓶
布氏漏斗,吸濾瓶

④將濾液轉(zhuǎn)移到400mL燒杯中,用25mL水蕩洗濾瓶并倒入燒杯中,再添加水使溶液總體積達(dá)200mL丙酮分2次洗滌,抽干,干燥.
(2)對苯二甲酸含量的測定
稱取0.2000g對苯二甲酸樣品于250mL燒杯中,加入30mL DMF,攪拌溶解,加入10mL蒸餾水,攪勻后加4滴酚酞指示劑,用0.1000mol?L-1氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,消耗氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液體積為22.60mL.
滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象是
溶液呈微紅色半分鐘內(nèi)部褪色
溶液呈微紅色半分鐘內(nèi)部褪色
.所測樣品中對苯二甲酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
93.79%
93.79%

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已知下列數(shù)據(jù):

物質(zhì)

熔點(diǎn)(℃)

沸點(diǎn)(℃)

密度(g/cm3)

乙醇

-117.3

78.5

0.789

乙酸

16.6

117.9

1.05

乙酸乙酯

-83.6

77.5

0.90

濃硫酸(98%)

338.0

1.84

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的主要步驟如下:

①在30 mL的大試管A中按體積比1∶4∶4的比例配制濃硫酸、乙醇和乙酸的混合溶液;

②按下圖連接好裝置(裝置氣密性良好),用小火均勻地加熱裝有混合溶液的大試管5~10 min;

③待試管B收集到一定量的產(chǎn)物后停止加熱,撤去試管B并用力振蕩,然后靜置待分層;

④分離出乙酸乙酯層,洗滌、干燥。

請根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)配制該混合溶液的主要操作步驟為____________________________________

寫出制取乙酸乙酯的化學(xué)方程式: _____________________________________

 (2)上述實(shí)驗(yàn)中飽和碳酸鈉溶液的作用是(填字母)_______________________________。

A.中和乙酸和乙醇

B.中和乙酸并吸收部分乙醇

C.乙酸乙酯在飽和碳酸鈉溶液中的溶解度比在水中更小,有利于分層析出

D.加速酯的生成,提高其產(chǎn)率

(3)步驟②中需要小火均勻加熱操作,其主要理由是____________________________________

 (4)指出步驟③所觀察到的現(xiàn)象: _______________________________________________

分離出乙酸乙酯后,為了干燥乙酸乙酯可選用的干燥劑為(填字母)__________。

A.P2O5         B.無水Na2SO4         C.堿石灰         D.NaOH固體

(5)某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的制取乙酸乙酯的裝置(圖中的鐵架臺、鐵夾、加熱裝置已略去),與上圖裝置相比,此裝置的主要優(yōu)點(diǎn)有: __________________________________

 

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已知下表數(shù)據(jù):

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

密度/(g/cm3

乙醇

-144

78

0.789

乙酸

16.6

117.9

1.05

乙酸乙酯

-83.6

77.5

0.90

濃硫酸

――

338

1.84

某學(xué)生做乙酸乙酯的制備實(shí)驗(yàn)

(1)寫出該反應(yīng)的方程式                                      。

(2)按裝置圖安裝好儀器后,在大試管中配制好體積比為32的乙醇和乙酸,加熱至沸騰,很久也沒有果香味液體生成,原因是                                   

(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,為什么乙醇需要過量一些,其原因是                   

按正確操作重新實(shí)驗(yàn),該學(xué)生很快在小試管中收集到了乙酸乙酯、乙酸、乙醇的混合物,F(xiàn)擬分離含乙酸、乙醇和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品,下圖是分離操作步驟流程圖。在圖中圓括號表示加入適當(dāng)?shù)脑噭,編號表示適當(dāng)?shù)姆蛛x方法。

(4)寫出加入的試劑

試劑(a)是                             ;試劑(b)是                               。

(5)寫出有關(guān)的操作分離方法

①是                   ,②是                      ,③是                    

(6)在得到的A中加入無水碳酸鈉粉末,振蕩,目的是

                                                                             。

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