7.清洗儀器.整理復位. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后,走進化學實驗室.邀請你參加以下活動.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;

②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)

(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶

  液確實能發(fā)生反應,設計了如圖A所示的實驗.

丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”

的實驗現(xiàn)象,設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作.

【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作,請你填空:

甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?/p>

_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的.丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應

可用化學方程式表示為__________________.

【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇,于是,他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究.

【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:

①溶質為:Na2SO4、CaSO4        ②溶質為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4

③溶質為:Na2SO4、CaSO4、NaOH

請你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號).

【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想,設計實驗進行探究,請你將下表補充完整.

實驗內容

實驗現(xiàn)象和結論

取廢液缸中少量溶液于試管中,

滴入少量________溶液,觀察

a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

b.若無氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色,此時,上層清液中溶質的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請用化學式將④、  ⑤補充完整)

  (2)教師點撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種.

  【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗.請你回答下列問題:

  ①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,

    無藍色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應.

  ②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mLNaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4

溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時,消耗了V2mLCuSO4溶液,此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應,這個對比實驗是(簡述操作方法及結論):____________

__________________.

    還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式),同樣也可以證

    明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應.

 

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某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后,走進化學實驗室.邀請你參加以下活動.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;

②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)

(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶

  液確實能發(fā)生反應,設計了如圖A所示的實驗.

丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”

的實驗現(xiàn)象,設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作.

【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作,請你填空:

甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?/p>

_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的.丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應

可用化學方程式表示為__________________.

【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇,于是,他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究.

【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:

①溶質為:Na2SO4、CaSO4        ②溶質為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4

③溶質為:Na2SO4、CaSO4、NaOH

請你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號).

【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想,設計實驗進行探究,請你將下表補充完整.

實驗內容

實驗現(xiàn)象和結論

取廢液缸中少量溶液于試管中,

滴入少量________溶液,觀察

a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

b.若無氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色,此時,上層清液中溶質的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請用化學式將④、  ⑤補充完整)

  (2)教師點撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種.

  【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗.請你回答下列問題:

  ①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,

    無藍色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應.

  ②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mLNaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4

溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時,消耗了V2mLCuSO4溶液,此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應,這個對比實驗是(簡述操作方法及結論):____________

__________________.

    還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式),同樣也可以證

    明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應.

 

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某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后,走進化學實驗室.邀請你參加以下活動.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;
②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)
(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實能發(fā)生反應,設計了如圖A所示的實驗.
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
的實驗現(xiàn)象,設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作.
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作,請你填空:
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?br>_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的.丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應
可用化學方程式表示為__________________.
【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇,于是,他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究.
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:
①溶質為:Na2SO4、CaSO4       ②溶質為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4
③溶質為:Na2SO4、CaSO4、NaOH
請你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號).
【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想,設計實驗進行探究,請你將下表補充完整.
實驗內容
實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中,
滴入少量________溶液,觀察
a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
b.若無氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色,此時,上層清液中溶質的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請用化學式將④、 ⑤補充完整)
(2)教師點撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種.
【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗.請你回答下列問題:
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,
無藍色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應.
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4
溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時,消耗了V2mL CuSO4溶液,此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應,這個對比實驗是(簡述操作方法及結論):____________
__________________.
還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式),同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應.

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某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后,走進化學實驗室.邀請你參加以下活動.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;
②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)
(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實能發(fā)生反應,設計了如圖A所示的實驗.
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
的實驗現(xiàn)象,設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作.
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作,請你填空:
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?br />_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的.丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應
可用化學方程式表示為__________________.
【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇,于是,他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究.
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:
①溶質為:Na2SO4、CaSO4       ②溶質為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4
③溶質為:Na2SO4、CaSO4、NaOH
請你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號).
【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想,設計實驗進行探究,請你將下表補充完整.

實驗內容
實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中,
滴入少量________溶液,觀察
a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
b.若無氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色,此時,上層清液中溶質的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請用化學式將④、 ⑤補充完整)
(2)教師點撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種.
【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗.請你回答下列問題:
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,
無藍色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應.
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4
溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時,消耗了V2mL CuSO4溶液,此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應,這個對比實驗是(簡述操作方法及結論):____________
__________________.
還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式),同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應.

查看答案和解析>>

某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后,走進化學實驗室.邀請你參加以下活動.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;

②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)

(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶

  液確實能發(fā)生反應,設計了如圖A所示的實驗.

丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”

的實驗現(xiàn)象,設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作.

【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作,請你填空:

甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?/p>

_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的.丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應

可用化學方程式表示為__________________.

【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇,于是,他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究.

【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:

①溶質為:Na2SO4、CaSO4        ②溶質為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4

③溶質為:Na2SO4、CaSO4、NaOH

請你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號).

【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想,設計實驗進行探究,請你將下表補充完整.

實驗內容

實驗現(xiàn)象和結論

取廢液缸中少量溶液于試管中,

滴入少量________溶液,觀察

a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

b.若無氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)

【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色,此時,上層清液中溶質的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請用化學式將④、  ⑤補充完整)

  (2)教師點撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種.

  【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗.請你回答下列問題:

  ①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,

    無藍色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應.

  ②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4

溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時,消耗了V2mL CuSO4溶液,此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應,這個對比實驗是(簡述操作方法及結論):____________

__________________.

    還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式),同樣也可以證

    明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應.

 

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