1.看電源定陰陽極 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

向電解質溶液中插入M、N電極,并連接直流電源進行電解,可以看到兩電極上均有氣泡產(chǎn)生。電解后測定電解液,其溶液中的H+的物質的量濃度無變化。符合這些條件的是(    )

A.兩個電極均為鐵片,M是陰極,電解液是0.4%的NaOH溶液

B.兩個電極均為石墨,M是陽極,電解液是0.4%的H2SO4溶液

C.兩個電極均為石墨,M是陽極,電解液是0.4%的KOH溶液

D.M是鐵片,N是石墨,M是陰極,電解液是0.4%的KNO3溶液

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向電解質溶液中插入M、N電極,并連接直流電源進行電解,可以看到兩電極上均有氣泡產(chǎn)生.電解后測定電解液,其中溶液中的H+濃度無變化.符合這些條件的是


  1. A.
    兩個電極均為鐵片,M是陰極,電解液是0.4%的NaOH溶液
  2. B.
    兩個電極均為石墨,M是陽極,電解液是0.4%的H2SO4溶液
  3. C.
    兩個電極均為石墨,M是陽極,電解液是0.4%的KOH溶液
  4. D.
    M是鐵片、N為石墨,M是陰極,電解液是0.4%的KNO3溶液

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(Ⅰ)據(jù)著名網(wǎng)站-網(wǎng)易報道,意大利科學家使用普通氧分子和帶正電的氧化離子作用,制出了新型的氧分子O4,它的結構很復雜,可能具有與S4相似的長方形結構.

(1)下列有關O4的說法正確的是________

A、O4分子內存在極性共價鍵B、合成O4的反應可看作核聚變反應,即不屬于化學變化

C、O4與O3、O2都是氧的同素異形體D、O4將來可用作更強有力的火箭推進的氧化劑

(2)含O2、O22-甚至O2+的化合物是可能存在的,通常它們是在氧分子進行下列各種反應時生成的:該反應中________(填序號)相當于氧分子的還原.

(3)化合物O2[PtF6]中含有O,有一種常見的含有O的氧化物可用作宇宙飛船中氧氣來源,寫出該反應的化學方程式:________

(Ⅱ)《2004年江蘇省環(huán)境狀況公報》指出:江蘇省2004年工業(yè)(主要是熱電廠)二氧化硫排放總量為1.24×106t,全省酸雨污染比較嚴重.分析降雨成分發(fā)現(xiàn),雨水中陰離子仍以硫酸根離子為主,約占陰離子總量的61.9%,陽離子以銨根離子為主,約占陽離子總量的84.1%.陰離子中SO42-和NO3的質量比為4.13∶1,NO3的比例呈明顯上升的趨勢.

回答下列問題:

⑴江蘇省大氣污染特征是________

A、煤煙型B、機動車尾氣型C、由煤煙型向煤煙型與機動車尾氣混合型轉化

D、由機動車尾氣型向煤煙型與機動車尾氣混合型轉化

⑵某研究性學習小組擬選擇“不同地點空氣中二氧化硫的含量分析”的課題進行探究.

①如果你參加該課題的探究,在討論測定地點時,你建議選擇的地點分別是________.

②通過查閱資料后發(fā)現(xiàn),1994年以前,人們常采用HgCl2、NaCl的混合溶液吸收二氧化硫,1994年國家頒布標準(GB/T15262-94)規(guī)定用甲醛溶液吸收二氧化硫.變更吸收劑的原因除了用甲醛溶液的吸收效果比較好外,另一個原因可能是________.

③甲醛溶液吸收二氧化硫以后發(fā)生了如下反應,生成穩(wěn)定的羥基甲磺酸:

HCHO+H2SO3

該反應類型屬于________.測定時,只需向吸收空氣的甲醛吸收液中加入適量NaOH和指示劑,SO2與指示劑、甲醛反應生成可溶性紫紅色化合物,根據(jù)溶液顏色深淺(用吸光度A表示,可由儀器進行測量),就能確定二氧化硫的含量.實驗測得SO2含量與溶液的吸光度A的關系如右上圖所示.若欲測定某地空氣中二氧化硫的含量(mg·m-3),除需要測定吸光度A外還需要記錄的數(shù)據(jù)為________.

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某;瘜W研究性學習小組為探究銅及其化合物的性質,進行了如下科學探究:
[實驗一]:研究性學習小組甲以銅為電極電解飽和食鹽水,探究過程如下:
實驗過程:按如圖裝置,接通電源后,陰極產(chǎn)生大量氣泡;陽極銅絲由粗變細,不久出現(xiàn)磚紅色渾濁,最后在試管底部聚集磚紅色沉淀,溶液始終未出現(xiàn)藍色.
查閱資料:某些銅的化合物有關性質如表所示:
物質性質物質性質
氯化銅濃溶液呈綠色,稀溶液呈藍色氯化亞銅白色
氧化亞銅磚紅色,在酸性條件下易反應:
Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.
Cu2O在空氣中灼燒生成CuO
氫氧化亞銅橙黃色,不穩(wěn)定
請回答下列問題:
(1)試管底部磚紅色沉淀的化學式為______.
(2)寫出電解總反應方程式______.
[實驗二]研究性學習小組乙為檢測[實驗一]生成的磚紅色沉淀中是否含有Cu,設計了以下兩種方案進行探究.
方案1:取少量磚紅色沉淀溶于足量的濃硝酸中,觀察溶液顏色變化.
方案2:取一定質量磚紅色沉淀在空氣中充分灼燒,根據(jù)灼燒前后質量變化進行判斷.
(3)請你評價方案1和方案2是否合理,并簡述其原因.
方案1______.
方案2______.
思考與交流:實驗結束后,同學們關于[實驗二]中“方案一”溶液呈綠色,而不呈藍色展開了討論.丙同學認為是該溶液中硝酸銅的質量分數(shù)較高所致;丁同學則認為是該溶液中溶解了生成的氣體.
(4)同學們分別設計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確.這些方案中不可行的是(選填序號字母)______.
A、加熱該綠色溶液,觀察顏色變化.
B、加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
C、向該綠色溶液中通入氧氣,觀察顏色變化
D、向飽和的硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化.

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(2010?祁陽縣一模)某;瘜W研究性學習小組為探究銅及其化合物的性質,進行了如下科學探究:
[實驗一]:研究性學習小組甲以銅為電極電解飽和食鹽水,探究過程如下:
實驗過程:按如圖裝置,接通電源后,陰極產(chǎn)生大量氣泡;陽極銅絲由粗變細,不久出現(xiàn)磚紅色渾濁,最后在試管底部聚集磚紅色沉淀,溶液始終未出現(xiàn)藍色.
查閱資料:某些銅的化合物有關性質如表所示:
物質 性質 物質 性質
氯化銅 濃溶液呈綠色,稀溶液呈藍色 氯化亞銅 白色
氧化亞銅 磚紅色,在酸性條件下易反應:
Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.
Cu2O在空氣中灼燒生成CuO
氫氧化亞銅 橙黃色,不穩(wěn)定
請回答下列問題:
(1)試管底部磚紅色沉淀的化學式為
Cu2O
Cu2O

(2)寫出電解總反應方程式
2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2
2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2

[實驗二]研究性學習小組乙為檢測[實驗一]生成的磚紅色沉淀中是否含有Cu,設計了以下兩種方案進行探究.
方案1:取少量磚紅色沉淀溶于足量的濃硝酸中,觀察溶液顏色變化.
方案2:取一定質量磚紅色沉淀在空氣中充分灼燒,根據(jù)灼燒前后質量變化進行判斷.
(3)請你評價方案1和方案2是否合理,并簡述其原因.
方案1
不合理,因為銅和氧化亞銅都能與硝酸生成Cu2+
不合理,因為銅和氧化亞銅都能與硝酸生成Cu2+

方案2
合理,因為等質量的Cu2O與Cu2O、Cu的混合物在空氣中灼燒前后質量變化不同
合理,因為等質量的Cu2O與Cu2O、Cu的混合物在空氣中灼燒前后質量變化不同

思考與交流:實驗結束后,同學們關于[實驗二]中“方案一”溶液呈綠色,而不呈藍色展開了討論.丙同學認為是該溶液中硝酸銅的質量分數(shù)較高所致;丁同學則認為是該溶液中溶解了生成的氣體.
(4)同學們分別設計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確.這些方案中不可行的是(選填序號字母)
B
B

A、加熱該綠色溶液,觀察顏色變化.
B、加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
C、向該綠色溶液中通入氧氣,觀察顏色變化
D、向飽和的硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化.

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