[課堂復(fù)習(xí)] 知識(shí)點(diǎn)1:碳及其化合物 例1.在未知液中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成.加入稀硝酸后.沉淀部分溶解.有無色無味的氣體生成.將氣體通入澄清石灰水.石灰水變渾濁.由此判斷水溶液中含有( ) A．Cl-.SO B．Cl-.NO C．Cl-.CO D．Cl-.OH- 知識(shí)點(diǎn)2:硅及其化合物 例2.下列說法正確的是( ) A．SiO2溶于水顯酸性 B．CO2通入水玻璃可得硅酸 C．SiO2是酸性氧化物.它不溶于任何酸 D．SiO2晶體中不存在單個(gè)SiO2分子 例3.證明生石灰中既混有石英.又混有石灰石的正確方法是( ) A．加入過量的鹽酸.觀察是否有氣泡冒出 B．加入過量的燒堿溶液.觀察是否有固體溶解 C．加熱至高溫.觀察是否有氣泡冒出.是否有硅酸鈣生成 D．先加過量的鹽酸攪拌.觀察是否有不溶物剩余及氣泡出現(xiàn),若有不溶物則濾出.投入到氫氧化鈉溶液中看其是否溶解 知識(shí)點(diǎn)3:氯及其化合物 例4.下列敘述中能證明次氯酸是一種弱酸的是( ) A．次氯酸不穩(wěn)定.易分解 B．次氯酸是一種強(qiáng)氧化劑 C．次氯酸鈣能與碳酸作用生成碳酸鈣和次氯酸 D．次氯酸能使染料和有機(jī)色質(zhì)褪色 例5.具有漂白作用的物質(zhì)有①次氯酸②二氧化硫③活性炭④過氧化鈉.其漂白原理相同的是( ) A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 知識(shí)點(diǎn)4:硫及其化合物 例6.為了除去混入CO2中的SO2.最好將混合氣體通入下列哪種溶液中( ) A．飽和燒堿溶液 B．飽和小蘇打溶液 C．飽和純堿溶液 D．濃硫酸 例7.下列物質(zhì)放于水中.沒有發(fā)生氧化還原反應(yīng)的是 A．SO2溶解于水 B．NO2溶解于水 C．Cl2溶解于水 D．NH3溶解于水 例8.下列各組氣體中.在通常情況下既能用濃硫酸又能用堿石灰干燥的有( ) A．SO2.O2.N2 B．HCl.Cl2.CO2 C．CH4.H2.CO D．SO2.Cl2.O2 知識(shí)點(diǎn)5:氮及其化合物 例9.在下列反應(yīng)中.HNO3既表現(xiàn)出氧化性.又表現(xiàn)出酸性的是( ) A．H2S+2HNO3S↓+2NO2↑十2H2O B．CuO+2HNO3Cu(NO3)2十H2O C．4HNO34NO2↑十O2↑十2H2O D．3Cu+8HNO33Cu(NO3)2+2NO↑十4H2O 例10.從降低成本和減少環(huán)境污染的角度考慮.制取硝酸銅最好的方法是( ) A．銅和濃硝酸反應(yīng) B．銅和稀硝酸反應(yīng) C．氧化銅和硝酸反應(yīng) D．氯化銅和硝酸銀反應(yīng) [課后作業(yè)課后鞏固] 1．某混合氣體中可能含有Cl2 .O2 .SO2 .NO .NO2 中的兩種或多種氣體.現(xiàn)將此無色透明的混合氣體通過品紅溶液后.品紅溶液褪色.把剩余氣體排入空氣中.很快變?yōu)榧t棕色.對(duì)于原混合氣體成分的判斷中正確的是 A．肯定沒有NO2 B．肯定有SO2 和NO C． 可能有Cl2和O2 D． 不能確定O2是否存在 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某教師在上《元素周期表》復(fù)習(xí)課時(shí)，組織了一個(gè)“介紹自己”的活動(dòng)：
我們班級(jí)中共有44位同學(xué)，分為8個(gè)小組（學(xué)生座位如圖所示，數(shù)字表示座位號(hào)），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學(xué)對(duì)應(yīng)一種元素，請(qǐng)?jiān)谙铝袉栴}中符合要求的同學(xué)向大家介紹自己。

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　請(qǐng)你一起思考并回答下列問題：
（1）第三周期IVA族的元素對(duì)應(yīng)座位號(hào)是　　　　，原子結(jié)構(gòu)示意圖為　　　　。
（2）座位號(hào)為22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。
（3）比較座位號(hào)為18、19對(duì)應(yīng)的元素的非金屬性強(qiáng)弱，請(qǐng)用離子方程式表示　　　　。
（4）課堂中有學(xué)生提出，這樣的安排會(huì)導(dǎo)致他們沒有對(duì)應(yīng)的元素，則學(xué)生對(duì)應(yīng)的座位號(hào)是　　　　。

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某教師在上《元素周期表》復(fù)習(xí)課時(shí)，組織了一個(gè)“介紹自己”的活動(dòng)：

我們班級(jí)中共有44位同學(xué)，分為8個(gè)小組（學(xué)生座位如圖所示，數(shù)字表示座位號(hào)），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學(xué)對(duì)應(yīng)一種元素，請(qǐng)?jiān)谙铝袉栴}中符合要求的同學(xué)向大家介紹自己。

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　請(qǐng)你一起思考并回答下列問題：

（1）第三周期IVA族的元素對(duì)應(yīng)座位號(hào)是　　　　，原子結(jié)構(gòu)示意圖為　　　　。

（2）座位號(hào)為22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。

（3）比較座位號(hào)為18、19對(duì)應(yīng)的元素的非金屬性強(qiáng)弱，請(qǐng)用離子方程式表示　　　　。

（4）課堂中有學(xué)生提出，這樣的安排會(huì)導(dǎo)致他們沒有對(duì)應(yīng)的元素，則學(xué)生對(duì)應(yīng)的座位號(hào)是　　　　。

 

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某教師在上《元素周期表》復(fù)習(xí)課時(shí)，組織了一個(gè)“介紹自己”的活動(dòng)：

　　我們班級(jí)中共有44位同學(xué)，分為8個(gè)小組（學(xué)生座位如圖所示，數(shù)字表示座位號(hào)），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學(xué)對(duì)應(yīng)一種元素，請(qǐng)?jiān)谙铝袉栴}中符合要求的同學(xué)向大家介紹自己。

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　　請(qǐng)你一起思考并回答下列問題：

（1）第三周期IVA族的元素對(duì)應(yīng)座位號(hào)是　　▲　　，原子結(jié)構(gòu)示意圖為

　　▲　　。

（2）座位號(hào)為22的元素在元素周期表中的位置是　　▲　　。

（3）比較座位號(hào)為18、19對(duì)應(yīng)的元素的非金屬性強(qiáng)弱，請(qǐng)用離子方程式表示

　　▲　　。

（4）課堂中有學(xué)生提出，這樣的安排會(huì)導(dǎo)致他們沒有對(duì)應(yīng)的元素，則學(xué)生對(duì)應(yīng)的座位號(hào)是　　▲　　。

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陳老師在課堂上做了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯中酸性KMnO4溶液褪色．若將燒杯中的溶液換成含有少量KSCN 的FeCl2溶液，溶液呈血紅色．判斷下列說法中正確的是（　�。�

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（2012?上海模擬）“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”進(jìn)課堂，某化學(xué)教師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了如下裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作：鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可作如圖改進(jìn)，將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連，玻璃管內(nèi)放一塊黃豆粒大的金屬鈉（已吸凈煤油），玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球．先給鈉預(yù)熱，到鈉熔融成圓球時(shí)，撤火，通入氯氣，即可見鈉著火燃燒，生成大量白煙．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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