根據(jù)典型物質(zhì)的學習歸納總結(jié)同類物質(zhì)的性質(zhì).變化.規(guī)律 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

26、下表是某些物質(zhì)的部分性質(zhì):
物質(zhì) A B C D E
外觀 白 色 固 體 無色溶液
水溶性 不溶 可溶,溶液呈無色 可溶,溶液呈藍色 可溶
pH -------- >7 ═7 未確定 <7
已知物質(zhì)A~E之間有如下反應(yīng):

根據(jù)以上信息回答:
(1)G的化學式為
BaSO4

(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
反應(yīng)①
BaCO3 +H2 SO4 ═BaSO4 ↓+CO2↑+H2O

反應(yīng)③
Ba(OH)2+CuSO4═BaSO4 ↓+Cu (OH)2

反應(yīng)④
BaCl2+CuSO4═BaSO4 ↓+CuCl2或Ba(NO32+CuSO4═BaSO4↓+Cu(NO32

(3)根據(jù)以上物質(zhì)的性質(zhì),可以歸納總結(jié)鹽類具有的部分化學性質(zhì)是
鹽可與酸反應(yīng),可溶鹽可與可溶的堿、鹽反應(yīng)

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(2013?北塘區(qū)二模)某校化學小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行了如下探究,請完成以下活動并回答相關(guān)問題.
【查閱資料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).有關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表(20℃):
陰離子
陽離子
OH- CO32- HCO3-
Ca2+ 微溶 不溶 可溶
Mg2+ 不溶 微溶 可溶
根據(jù)上述物質(zhì)的溶解性,小組同學確定水垢的主要成分中一定含有
CaCO3
CaCO3
Mg(OH)2
Mg(OH)2
,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【提出問題】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2和MgCO3呢?
【實驗方案1】確定水垢中是否含Ca(OH)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分攪拌,過濾,在濾液里加入Na2CO3溶液. 沒有白色沉淀產(chǎn)生 水垢中
不含Ca(OH)2
不含Ca(OH)2
【實驗方案2】確定水垢中是否含MgCO3
利用如圖所示的實驗裝置,完成實驗2探究.其主要實驗步驟如下:
精確稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.0g,按上圖組裝后,將9.8g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g(堿石灰主要成分為CaO和NaOH,不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性以及裝置內(nèi)空氣、外界空氣對實驗的影響).
【實驗討論】
(1)加入藥品前應(yīng)
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是
將殘留在裝置中的二氧化碳全部排入D、E裝置中充分吸收
將殘留在裝置中的二氧化碳全部排入D、E裝置中充分吸收

(2)任寫一個裝置B中生成氣體的化學反應(yīng)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)裝置 B中生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.通過計算說明該水垢中
A
A
(填序號)含MgCO3
A.一定          B.一定不           C.可能          D.無法確定
【實驗方案3】定量探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)
另取質(zhì)量為9.8g的水垢試樣,加入7.3%稀鹽酸與之恰好完全反應(yīng),測得消耗稀鹽酸110g.結(jié)合以上數(shù)據(jù)和實驗結(jié)論,計算水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)(寫出完整的計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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(2012?陜西)分類歸納是化學學習的重要方法.下面是某同學對所學物質(zhì)的分類歸納,請仔細分析并回答下列問題:

(1)寫出C組物質(zhì)所屬的類別

(2)在分類所列舉的物質(zhì)中,有一種物質(zhì)歸類錯誤,這種物質(zhì)是
碳酸銨
碳酸銨

(3)選擇分類物質(zhì)中的一種,寫出一個有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)的化學方程式(條件所需物質(zhì)不受所列物質(zhì)限制)
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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(2008?清遠)位于清遠市連州境內(nèi)的“連州地下河”是聞名遐邇的旅游景點.
(1)有一位游客在洞內(nèi)將裝滿水的礦泉水瓶中的水倒掉,然后蓋緊瓶蓋,很高興地說:“我可以用這瓶氣體很準確地測定洞內(nèi)空氣成分及含量.”你已經(jīng)知道,用排水法收集到的氣體常常含有較多的水蒸汽.要收集到洞內(nèi)真實的空氣,你對游客有什么好的建議:
改用注射器對空氣進行取樣,避免采集樣品時對空氣成分的影響
改用注射器對空氣進行取樣,避免采集樣品時對空氣成分的影響

(2)洞內(nèi)不但可以欣賞如詩如畫美景,還可以河上泛舟.請你設(shè)計一簡單的實驗方法探究洞內(nèi)河水是否為硬水:
取河水加入肥皂水,觀察泡沫,泡沫少則河水為硬水
取河水加入肥皂水,觀察泡沫,泡沫少則河水為硬水

(3)某研究性學習小組對洞內(nèi)河水進行了進一步的探究.以下是對由煮沸洞內(nèi)河水產(chǎn)生的水垢所作的探究的一部分,請完成相關(guān)問題.
[探究課題]探究水垢的主要成分
[查閱資料]天然水中一般含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,加熱時這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)從而形成水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).下面是有可能成為水垢成分的一些物質(zhì)的溶解性情況:
物質(zhì) Ca(HCO32 Mg(HCO32 Mg(OH)2 Ca(OH)2 CaCO3 MgCO3
溶解性 可溶 可溶 不溶 微溶 不溶 微溶
[提出猜想]根據(jù)上述物質(zhì)的溶解性表和相關(guān)知識,提出如下猜想:水垢的主要成分中一定含有Mg(OH)2
CaCO3
CaCO3
(填寫化學式,下同),可能含有Ca(OH)2
MgCO3
MgCO3

下面是根據(jù)設(shè)計方案進行的實驗并得出的相關(guān)結(jié)論:
在試管A中放入適量研碎的水垢,加入適量的蒸餾水,充分震蕩.
①取試管A中一定量的上層清液放入另一支試管B中,加入
Na2CO3
Na2CO3
溶液,沒有白色沉淀,證明水垢中無Ca(OH)2
②將試管A中的剩余上層清液倒出,然后試管A中加入
HCl
HCl
溶液,有氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,說明水垢中一定含有碳酸鹽.

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(8分)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1) H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素,請選用適當?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學式。
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物是   ②可用于煉鋼的氣體是     
③可用于改良酸性土壤的堿是      ④可用作有機調(diào)味品的物質(zhì)是    
(2) 分類歸納是學習的重要方法。下面是某同學對所學物質(zhì)的分類歸納,請你仔細分析并回答相關(guān)問題:

① 物質(zhì)甲是類別A中最簡單的,則它的化學式是              
② 在分類列舉的物質(zhì)中,有一種物質(zhì)歸類錯誤,該物質(zhì)是              
③ 所有類別C中溶液都含有的陽離子符號        
④ 實驗室用來檢驗CO2的石灰水的物質(zhì)類別是            (填類別名稱)   

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