超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
[查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕氧氣及細(xì)菌，防止食物腐�。�
[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中水量幾乎不變；C杯中
水量減少較多；B杯中水量減少不多；
【解　　釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：______；
【提出問題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
塑性塑料呢？
【實(shí)　　驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化．由此得出：制作保鮮膜的材料是______．
（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．
【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯．
【提出問題2】聚乙烯是由什么組成的？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中，鼓入充足的氧氣使之燃燒，將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中：

	實(shí)驗(yàn)前	實(shí)驗(yàn)后
B裝置的 質(zhì)量/g	213.6	220.8
C裝置的 質(zhì)量/g	200.2	217.8

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷：聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是______；二氧化碳的質(zhì)量是______．聚乙烯中是否含有氧元素______（填“是”或“否”）；其中碳、氫元素的質(zhì)量比為______．
（2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同學(xué)提出：如果不充分燃燒可能產(chǎn)生一氧化碳造成大氣污染．于是化學(xué)興趣小組的同學(xué)將上述裝置進(jìn)行修改，對聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產(chǎn)生一氧化碳進(jìn)行探究．
同學(xué)們查閱資料了解到：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO，會立即變藍(lán)；而該試紙遇CO₂不變色．接著，化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，修改上述裝置（如下圖），認(rèn)真觀察裝置B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

請你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣．觀察裝置B、C中的現(xiàn)象	裝置B中的現(xiàn)象是： ______ 裝置C中的現(xiàn)象是： ______	聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中，既有CO2，也有CO．裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ______

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，認(rèn)為從環(huán)保角度考慮實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理．處理方法是______．

（7分）初中常見的6種物質(zhì)A~F，由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成。
（1）常溫下，固體A與液體B反應(yīng)，無氣泡冒出，該反應(yīng)在生活中可用于加熱食品，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。
（2）固體C常用作干燥劑，但不能干燥CO₂。則C的溶液的pH    7（填“<”、“>”或“＝”），CO₂不能用固體C干燥的原因是    （用化學(xué)方程式表示）。
（3）將固體D久置于空氣中，向其中滴加過量的E的溶液，得到黃色溶液，同時有氣泡冒出。該過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ，所得溶液中的溶質(zhì)是    。
（4）向F的飽和溶液中加入少量的A~E中的一種，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到溶液變渾濁。下列有關(guān)說法正確的是    （填序號）。
a．變化前后溶液中水的質(zhì)量一定減少
b．F的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
c．F可能是Ca(OH)₂，加入的物質(zhì)可能是Na₂CO₃
d．向上述濁液中加入足量稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生