實(shí)驗(yàn)室可觀察到如下實(shí)驗(yàn)事實(shí): 向滴有酚酞的水中投入一定量的Na2O2.觀察到先有大量氣泡產(chǎn)生.溶液變紅.過(guò)一會(huì)兒溶液又變?yōu)闊o(wú)色.對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中溶液變紅.過(guò)一會(huì)兒又褪色的原因.甲乙兩同學(xué)提出了不同的解釋:甲同學(xué)認(rèn)為是Na2O2與水反應(yīng)放出氧氣.氧氣有氧化性.將酚酞氧化而使溶液褪色, 乙同學(xué)則認(rèn)為是Na2O2與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生了H2O2.H2O2的強(qiáng)氧化性使酚酞褪色. (1)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的猜想是正確的:在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加3%的H2O2溶液并振蕩. ①若乙同學(xué)的猜想正確.可觀察到的現(xiàn)象是 . ②甲同學(xué)針對(duì)乙同學(xué)的上述驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)提出還應(yīng)增做實(shí)驗(yàn)才能更直接證明Na2O2與水反應(yīng)生成了H2O2.甲同學(xué)提出要增加的實(shí)驗(yàn)是什么? (2)試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)的解釋是否正確(畫(huà)出簡(jiǎn)易裝置圖.說(shuō)明簡(jiǎn)要步驟). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

實(shí)驗(yàn)室可觀察到如下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

向滴有酚酞的水中投入一定量的Na2O2，觀察到先有大量氣泡產(chǎn)生，溶液變紅，過(guò)一會(huì)兒溶液又變?yōu)闊o(wú)色。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中溶液變紅，過(guò)一會(huì)兒又褪色的原因，甲乙兩同學(xué)提出了不同的解釋：甲同學(xué)認(rèn)為是Na2O2與水反應(yīng)放出氧氣，氧氣有氧化性，將酚酞氧化而使溶液褪色；

乙同學(xué)則認(rèn)為是Na2O2與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生了H2O2，H2O2的強(qiáng)氧化性使酚酞褪色。

（1）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的猜想是正確的：在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加3%的H2O2溶液并振蕩。

①若乙同學(xué)的猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是____________。

②甲同學(xué)針對(duì)乙同學(xué)的上述驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)提出還應(yīng)增做實(shí)驗(yàn)才能更直接證明Na2O2與水反應(yīng)生成了H2O2，甲同學(xué)提出要增加的實(shí)驗(yàn)是什么？

（2）試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)的解釋是否正確（畫(huà)出簡(jiǎn)易裝置圖，說(shuō)明簡(jiǎn)要步驟）.

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某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì)，查閱相關(guān)資料知：實(shí)驗(yàn)室制取SO2氣體的反應(yīng)原理為Na2SO3+H2SO4
 △ 
.
 
Na2SO4+SO2↑+H2O，據(jù)此設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）盛裝濃硫酸的儀器的名稱是
 
．
（2）按上圖連接好裝置再
 
（填操作名稱），然后加入試劑并加熱．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置B、C中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
 
、
 
．
（4）D中可觀察到的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明SO2具有
 
性．
（5）裝置E的作用是
 
．

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鈉、鋁和鐵是三種重要的金屬．請(qǐng)回答：
（1）三種金屬中，
鋁
鋁
既能與鹽酸又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，且生成物均為鹽和氫氣．寫(xiě)出該物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑

（2）三種金屬在一定條件下均能與水發(fā)生反應(yīng)．其中，鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+4H2O（g）
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O（g）
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
．鈉與水反應(yīng)時(shí)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
bc
bc
（填序號(hào)）．在實(shí)驗(yàn)室中，通常將金屬鈉保存在
煤油
煤油
中；鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

a．鈉沉入水底    b．鈉熔成小球  c．鈉四處游動(dòng)     d．溶液變?yōu)榧t色．

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某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)鋁熱反應(yīng)（以Al和Fe2O3反應(yīng)為例）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．已知Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如表所示：
  物質(zhì)     Al   A12O3     Fe   Fe2O3
  熔點(diǎn)/℃     660     2054     1535     1565
  沸點(diǎn)/℃     2467     2980     2750 ----
試回答下列問(wèn)題：
（1）鋁熱反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，在反應(yīng)中金屬鋁表現(xiàn)出
還原
還原
性 （填“氧化”或“還原”）．
（2）某同學(xué)根據(jù)以上數(shù)據(jù)推測(cè)，鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物中應(yīng)含有鐵、鋁兩種金屬．如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案證明該熔融物中含有金屬鋁，則實(shí)驗(yàn)所需用的試劑為
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
溶液中有氣泡出現(xiàn)
溶液中有氣泡出現(xiàn)
．
（3）另一同學(xué)推測(cè)鋁熱反應(yīng)得到的熔融物中還含有Fe2O3，他設(shè)計(jì)了如下方案來(lái)驗(yàn)證：
取一塊該熔融物投入到少量稀硫酸中，反應(yīng)一段時(shí)間后，向反應(yīng)后的混合液中滴加物質(zhì)甲的溶液，觀察溶液顏色的變化，即可證明熔融物中是否含有Fe2O3．則
①物質(zhì)甲是
KSCN
KSCN
 （填化學(xué)式）．
②該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理？答：
不合理
不合理
 （填“合理”或“不合理”）．
（4）把l5.12g Fe、Fe2O3和Al的混合物與0.5L 2mol?L-1稀硫酸（足量）充分反應(yīng)，生成氫氣n mol．則
①用濃硫酸配制0.5L 2mol?L-1的稀硫酸需要的玻璃儀器有燒杯、500mL容量瓶、量筒和
玻璃棒
玻璃棒
、
膠頭滴管
膠頭滴管
．
②n的取值范圍是
0＜n＜0.84
0＜n＜0.84
．
③向反應(yīng)后的混合溶液中滴加NaOH溶液，當(dāng)產(chǎn)生沉淀的量達(dá)到最大時(shí)，參加反應(yīng)的NaOH的物質(zhì)的量為
2
2
 mol．

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鋁熱反應(yīng)常用于冶煉高熔點(diǎn)的金屬，可簡(jiǎn)單認(rèn)為是鋁與某些金屬氧化物在高溫條件下發(fā)生的反應(yīng)．某學(xué)習(xí)小組對(duì)鋁熱反應(yīng)（以Al和Fe2O3反應(yīng)為例）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．查閱數(shù)據(jù)得到Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下表所示：
物質(zhì) Al Al2O3 Fe Fe2O3
熔點(diǎn)/℃ 660 2054 1535 1565
沸點(diǎn)/℃ 2467 2980 2750 …
試回答下列問(wèn)題：
（1）在鋁熱反應(yīng)中金屬鋁表現(xiàn)出
 
性（填“氧化”或“還原”）．請(qǐng)判斷下列金屬中那一個(gè)不能由鋁熱反應(yīng)制取
 
．（填序號(hào)）
①Fe     ②Cr（鉻）    ③V（釩）   ④Ca     ⑤Mn
（2）某同學(xué)推測(cè)，鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物中應(yīng)含有鐵、鋁兩種金屬．如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案證明該熔融物中含有金屬鋁，則實(shí)驗(yàn)所需用的試劑為
 
，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）另一同學(xué)推測(cè)鋁熱反應(yīng)得到的熔融物中還含有Fe2O3，他設(shè)計(jì)了如下方案來(lái)驗(yàn)證：
取一塊該熔融物投入到少量稀硫酸中，向反應(yīng)后的混合液中滴加物質(zhì)甲的溶液，觀察溶液顏色未變血紅色，即可證明熔融物中不含有Fe2O3．則
①物質(zhì)甲是
 
（填化學(xué)式）．
②該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理？
 
（填“合理”或“不合理”）．理由：
 
．

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