甲.乙兩位同學(xué)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)與能量的有關(guān)知識(shí)后.進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)你參與其中的探究.并分析和解答相關(guān)問(wèn)題. Ⅰ.甲同學(xué)為探究CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:在25 ℃時(shí).將CaCO3放入1000 mL 1 mol·-1L稀鹽酸中.根據(jù)得到CO2氣體的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況.繪制成如右圖所示的曲線.根據(jù)曲線分析討論以下問(wèn)題(假設(shè)溶液的體積變化忽略不計(jì)). (1)在0~2 min.2 min~4 min.4 min~6 min內(nèi).反應(yīng)速率最大的是 .原因是 .該反應(yīng)是 反應(yīng). (2)在0~4 min內(nèi).用HCl表示的平均反應(yīng)速率為 . (3)6 min以后反應(yīng)速率為 .原因是 . Ⅱ.乙同學(xué)探究KClO3和NaHSO3溶液反應(yīng).查閱資料知: 氯酸鉀和亞硫酸氫鈉發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成Cl.在某溫度下.他繪出大致的反應(yīng)速率隨時(shí)間變化如右圖所示.已知該反應(yīng)速率隨著溶液中c(H+)增大而加快. (1)反應(yīng)開(kāi)始反應(yīng)速率加快的原因是 . (2)反應(yīng)后期反應(yīng)速率下降的原因是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)(裝置如圖),發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶,溶液的紅色褪去。甲、乙兩位同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象分別做了如下推測(cè):?

甲:因?yàn)槁葰馀cNaOH溶液反應(yīng),使溶液堿性減弱甚至呈酸性,所以溶液紅色褪去。乙:因?yàn)槁葰馊苡谒⑴c水反應(yīng)生成HClO,由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色。?

(1)驗(yàn)證甲同學(xué)的推測(cè)是否正確的方法是:________________________________。?

驗(yàn)證乙同學(xué)的推測(cè)是否正確的方法是:________________________。?

(2)如果將NaOH溶液改成KMnO4酸性溶液,把Cl2換成SO2氣體,試問(wèn)用圖示所給裝置完成噴泉實(shí)驗(yàn)是否合理?________(填“合理”或“不合理”)。?

如果認(rèn)為不合理,請(qǐng)說(shuō)明你的理由________________________________________________________。?

(3)類似“褪色噴泉實(shí)驗(yàn)”還有多種“變色的噴泉實(shí)驗(yàn)”,請(qǐng)你按實(shí)驗(yàn)要求,分別設(shè)計(jì)1個(gè)“變色噴泉實(shí)驗(yàn)”并填寫下列表格: 

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)要求

燒杯中的溶液

滴管中的液體

燒瓶中的氣體

無(wú)色變紅色噴泉

 

H2O

 

紅色變無(wú)色噴泉

 

 

SO2

 

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某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)(裝置如圖),發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后,溶液的紅色褪去。甲、乙兩位同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象分別做了如下推測(cè):

甲:因?yàn)槁葰馀cNaOH溶液反應(yīng),使溶液堿性減弱甚至呈酸性,所以溶液紅色褪去。乙:因?yàn)槁葰馊苡谒⑴c水反應(yīng)生成HClO,由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色。

(1)驗(yàn)證甲同學(xué)的推測(cè)是否正確的方法是:____________________。

驗(yàn)證乙同學(xué)的推測(cè)是否正確的方法是:______________________。

(2)如果將NaOH溶液改成KMnO4酸性溶液,把Cl2換成SO2氣體,試問(wèn)用圖示所給裝置完成噴泉實(shí)驗(yàn)是否合理? _____________(填“合理”或“不合理”)。如果認(rèn)為不合理,請(qǐng)說(shuō)明你的理由______________________________。

(3)類似“褪色噴泉實(shí)驗(yàn)”還有多種“變色的噴泉實(shí)驗(yàn)”,請(qǐng)你按實(shí)驗(yàn)要求,分別設(shè)計(jì)1個(gè)“變色噴泉實(shí)驗(yàn)”并填寫下列表格:

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)要求

燒杯中的溶液

滴管中的液體

燒瓶中的氣體

無(wú)色變紅色噴泉

 

H2O

 

紅色變無(wú)色噴泉

 

 

SO2

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某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)(裝置如圖1-5-30),發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后溶液的紅色褪去。甲、乙兩位同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象分別做了如下推測(cè):

圖1-5-30

甲:因?yàn)槁葰馀cNaOH溶液反應(yīng),使溶液堿性減弱甚至呈酸性,所以溶液紅色褪去。

乙:因?yàn)槁葰馊苡谒⑴c水反應(yīng)生成HClO,由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色。

(1)驗(yàn)證甲同學(xué)的推測(cè)是否正確的方法是;驗(yàn)證乙同學(xué)的推測(cè)是否正確的方法是_____________________________________________________________________。

(2)如果將NaOH溶液改成酸性KMnO4溶液,把Cl2換成SO2氣體,試問(wèn)用圖示所給裝置完成噴泉實(shí)驗(yàn)是否合理?__________ (填“合理”或“不合理”)。如果認(rèn)為不合理,請(qǐng)說(shuō)明你的理由:_____________________________________________________________________。

(3)類似“褪色噴泉實(shí)驗(yàn)”還有多種“變色的噴泉實(shí)驗(yàn)”。請(qǐng)你按實(shí)驗(yàn)要求,分別設(shè)計(jì)1個(gè)“變色噴泉實(shí)驗(yàn)”,并填寫下列表格:

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)要求

燒杯中的溶液

滴管中的液體

燒瓶中的氣體

無(wú)色變紅色的噴泉

 

H2O

 

紅色變無(wú)色的噴泉

 

 

SO2

(4)有人設(shè)計(jì)用鈉做噴泉實(shí)驗(yàn)的裝置(如圖1-5-31所示,大頭釘上是足夠量的金屬鈉),其原理是_______________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)開(kāi)始時(shí)噴出的噴泉壓力大,水流急,但隨后越來(lái)越慢,并且燒瓶不能充滿溶液,若鈉是足夠量的,裝置也不漏氣,請(qǐng)說(shuō)明原因:________________

____________________________________________________________________。

圖1-5-31

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某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下二組實(shí)驗(yàn):
(I)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律中, 非金屬元素的非金屬性越強(qiáng),對(duì)應(yīng)的最高價(jià)含氧酸的酸性就越強(qiáng)。設(shè)計(jì)了如下圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。

設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開(kāi)分液漏斗的活塞后,C中可觀察到有白色沉淀生成。
(1)寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:
A:              ,B:              ,C:              。
(2)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                               。
(Ⅱ )為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2的催化效果,甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)圖一可通過(guò)觀察                                                         
定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是             ,或者將FeCl3溶液改成物質(zhì)的量濃度為              mol/L的Fe2(SO4)3溶液。

(2)檢查圖二裝置氣密性的方法是                                          ;
圖二所示實(shí)驗(yàn)中需測(cè)量的數(shù)據(jù)是                                       。

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某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為驗(yàn)證濃硫酸與銅能反應(yīng)而稀硫酸不能,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究:將6.4 g 銅片和0.2 moL溶質(zhì)的18.4 mol/L濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到無(wú)氣體生成為止。(假定在此過(guò)程溶液體積不變)

1)甲同學(xué)認(rèn)為要證實(shí)上述結(jié)論,還應(yīng)進(jìn)行稀硫酸與銅片混合加熱實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無(wú)必要,并說(shuō)明理由________________

2)下列試劑中能夠用來(lái)進(jìn)一步證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是:_____

A.鐵粉  ??????   B  ???? ?? C.氯化鋇溶液   ????????  D銀粉

3)為定量測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度,甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):

甲同學(xué)設(shè)想:在A裝置增加一個(gè)導(dǎo)管通氮?dú)怛?qū)趕氣體(假定生成的氣體全部逸出),先測(cè)定生成的SO2量,然后計(jì)算剩余硫酸的濃度。他設(shè)計(jì)了如下種方案來(lái)測(cè)定SO2的量:

方案將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔坑?/span>稀硫酸酸化的KMnO4溶液,再加入足量BaCl2溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀。

方案將氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔肯跛徜^溶液中,然后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀

經(jīng)仔細(xì)分析后,發(fā)現(xiàn)有不合理之處,請(qǐng)?zhí)顚懴卤?/span>(可以不填滿):

序號(hào)

不合理的原因

誤差

(偏低或偏高)

改變措施

方案

 

 

 

方案

 

 

 

 

乙學(xué)生設(shè)計(jì)的方案是:分離出反應(yīng)后的溶液并加蒸餾水稀釋至1000 mL,取20.00 mL于錐形瓶中,滴入23滴酚酞指示劑,用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液進(jìn)行滴定(已知?dú)溲趸~開(kāi)始沉淀的pH約為5),這種方法能否求出余酸的濃度,理由是_______________________________________。

4)請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)其他可行的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度,簡(jiǎn)要寫出操作步驟及需要測(cè)定的數(shù)據(jù)(不必計(jì)算,不必寫操作細(xì)節(jié)_____________________________________________________。

 

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