25．為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng).走進(jìn)自然.走到陽(yáng)光下.積極參加體育鍛煉.我國(guó)啟動(dòng)了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) .短跑運(yùn)動(dòng).可以鍛煉人的靈活性.增強(qiáng)人的爆發(fā)力.因此小明和小亮在課外活動(dòng)中.報(bào)名參加了短跑訓(xùn)練小組.在近幾次百米訓(xùn)練中.所測(cè)成績(jī)?nèi)鐖D所示.請(qǐng)根據(jù)圖中所示解答以下問(wèn)題. (1)請(qǐng)根據(jù)圖中信息.補(bǔ)齊下面的表格, 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 小明 13.3 13.4 13.3 13.3 小亮 13.2 13.1 13.5 13.3 (2)分別計(jì)算他們的平均數(shù).極差和方差填入下表格.若你是他們的教練.將小明與小亮的成績(jī)比較后.你將分別給予他們?cè)鯓拥慕ㄗh? 平均數(shù) 極差 方差 小明 小亮 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

14、為了讓學(xué)生完成“證明分子間有空隙”的家庭實(shí)驗(yàn)，老師已給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一只有刻度的小燒杯，則同學(xué)們回家后還需要準(zhǔn)備
酒精
、
水
、
紙杯
．
實(shí)驗(yàn)步驟是：
①
在紙杯上先用筆畫(huà)一個(gè)記號(hào)，后取水，倒入燒杯中，測(cè)量出體積
；
②
后用同樣的紙杯取同樣體積的酒精后倒入燒杯中，測(cè)量出總體積
；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
得出的總體積比兩次分體積之和小
；得出的結(jié)論是
分子間有間隔
．

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24、為了讓學(xué)生完成“證明分子間有空隙”的家庭實(shí)驗(yàn)，老師已給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一只有刻度的小燒杯，則同學(xué)們回家后，還需準(zhǔn)備
冰糖
、
筷子
、
水
．
實(shí)驗(yàn)步驟是：
（1）
把冰糖塊放在盛水的燒杯中，記下刻度數(shù)．

（2）
用筷子不斷攪拌，使冰糖塊完全溶解，靜止后，記下糖水的刻度數(shù)．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
糖塊溶解后，總體積減小
．
得出的結(jié)論是
水分子間有空隙
．

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(4分)為了讓不愛(ài)吃蔬菜的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡，家長(zhǎng)把榨好的各種顏 色的蔬菜汁放在面粉里和面，做成口味獨(dú)特、營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭。這種饅頭為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是

（1）_______________，其中面粉所含營(yíng)養(yǎng)素能為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫
（2）_______。小麥在生長(zhǎng)過(guò)程中需施鉀肥，其作用是能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)
（3）_____________________能力。若還需補(bǔ)充氮元素，則能同時(shí)提供這兩種營(yíng)養(yǎng)元素的復(fù)合肥是
（4）_______(填化學(xué)式)。

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(4分)為了讓不愛(ài)吃蔬菜的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡，家長(zhǎng)把榨好的各種顏 色的蔬菜汁放在面粉里和面，做成口味獨(dú)特、營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭。這種饅頭為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是

（1）_______________，其中面粉所含營(yíng)養(yǎng)素能為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫
（2）_______。小麥在生長(zhǎng)過(guò)程中需施鉀肥，其作用是能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)
（3）_____________________能力。若還需補(bǔ)充氮元素，則能同時(shí)提供這兩種營(yíng)養(yǎng)元素的復(fù)合肥是
（4）_______(填化學(xué)式)。

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老師在講二氧化碳與燒堿反應(yīng)時(shí)因反應(yīng)沒(méi)有現(xiàn)象，為了讓學(xué)生確信發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)：燒瓶中充滿干燥的CO2氣體，將注射器中的NaOH溶液加入到燒瓶中。
(1)觀察到的現(xiàn)象是_____________，原因是____________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________；
(2)若要證明是否發(fā)生了上述反應(yīng)，小明提出的實(shí)驗(yàn)方案為：向反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，若溶液變紅，則證明發(fā)生了上述反應(yīng)。 你是否同意小明的方案并說(shuō)明理由：_____________，你的實(shí)驗(yàn)方案是：___________ ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

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