(三)深入挖掘.分析研究.科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 科學(xué)規(guī)范操作是順利進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的可靠保證.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí).應(yīng)從以下4個(gè)角度進(jìn)行認(rèn)識(shí):(1)對(duì)操作原理的認(rèn)識(shí)對(duì)操作方法的認(rèn)識(shí)對(duì)操作目的的認(rèn)識(shí),(4)對(duì)錯(cuò)誤操作造成后果的認(rèn)識(shí).從而深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵. (四) 關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究題.培養(yǎng)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題源于教材.不拘泥于教材.往往以物質(zhì)的制備.性質(zhì).檢驗(yàn)等為考查點(diǎn).其素材往往選擇教材中重要的物質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).探究其性質(zhì).設(shè)計(jì)思路主要有:(1)教材介紹物質(zhì)性質(zhì)驗(yàn)證類(lèi).這類(lèi)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)教材中物質(zhì)的性質(zhì).(2)教材原理遷移類(lèi).這類(lèi)實(shí)驗(yàn)要求利用教材中的實(shí)驗(yàn)原理解決新信息實(shí)驗(yàn).如鎂在二氧化碳中燃燒.類(lèi)比推知鈉在二氧化碳中燃燒.(3)化學(xué)原理探究類(lèi).這類(lèi)實(shí)驗(yàn)源于中學(xué)化學(xué)原理.但對(duì)于物質(zhì)的性質(zhì)教材沒(méi)有介紹.需要根據(jù)氧化還原反應(yīng)原理來(lái)分析判斷.(4)猜想類(lèi)探究.先猜想后設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn).對(duì)于多種情況的反應(yīng).都可以設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2010?煙臺(tái)一模)不具有放射性的同位素稱(chēng)之為穩(wěn)定同位素,穩(wěn)定同位素分析法在科學(xué)研究中獲得了廣泛的應(yīng)用.如2H、13C、15N、18O、34S等常用作環(huán)境分析指示物.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

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讀下列有關(guān)化學(xué)史剪輯,參與科學(xué)發(fā)現(xiàn)的探究。
材料1  在發(fā)現(xiàn)溴的前幾年,德國(guó)著名的有機(jī)化學(xué)家李比希接受了一家制鹽廠的請(qǐng)求,分析母液中含有什么成分。在分析過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)往母液中加入淀粉碘化物,過(guò)夜后母液變成黃色;再將氯氣通入母液進(jìn)行蒸餾,得到一種黃色液體。他沒(méi)有分析研究就判斷該液體是氯化碘,并把裝有該液體的瓶子貼上了氯化碘的標(biāo)簽。
法國(guó)化學(xué)家巴拉爾在研究鹽湖中植物的時(shí)候,把從大西洋和地中海沿岸采集到的黑角菜燃燒成灰,然后用浸泡的方法得到一種灰黑色的浸取液。他往浸取液中加入氯水和淀粉后,溶液分為兩層:下層顯藍(lán)色,這是由于淀粉與溶液中的碘生成了化合物;上層顯棕黃色,這是以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的現(xiàn)象。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?巴拉爾猜想,可能有兩種情況:一是氯氣與溶液中的碘形成了氯化碘,這種化合物使溶液呈棕黃色;二是氯氣把溶液中的新元素置換出來(lái),因而上層溶液呈棕黃色。于是巴拉爾想了很多方法,試圖把新的物質(zhì)直接分開(kāi),但都沒(méi)有成功。
材料2  巴拉爾分析棕黃色物質(zhì)可能不是氯化碘,而是一種與氯、碘相似的新元素。他用乙醚將棕黃色物質(zhì)萃取出來(lái),再在棕黃色物質(zhì)中加入苛性鉀溶液,則棕黃色褪去,加熱蒸發(fā)至干,剩下的物質(zhì)像氯化鉀一樣!
材料3  巴拉爾然后把像氯化鉀的物質(zhì)與濃硫酸、二氧化錳共熱,則產(chǎn)生紅棕色有惡臭氣味的氣體,冷凝后得到棕黃色液體。
材料4  巴拉爾判斷,這是與氯、碘相似的新元素,判斷最終獲得證實(shí),并以希臘文惡臭(Bromium)加以命名。
請(qǐng)你追隨科學(xué)家的足跡,一起來(lái)參與設(shè)計(jì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案。
(1)氯化碘的相對(duì)分子質(zhì)量與單質(zhì)溴的很接近,水溶液顏色也相近。氯化碘作為一種擬鹵素,下列有關(guān)其性質(zhì)的猜想肯定不正確的是________。
A.氯化碘常溫下是一種液體,易溶于有機(jī)溶劑
B.氯化碘既有氧化性又有還原性
C.氯化碘中碘元素的化合價(jià)為0
D.氯化碘的氧化性介于單質(zhì)碘和氯氣之間
(2)上述液體若是氯化碘,則氯化碘與苛性鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________;若是溴,則溴與苛性鉀溶液反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)____________。
(3)若氯化碘與堿溶液反應(yīng)后蒸干得到的物質(zhì)與濃硫酸、二氧化錳共熱,則產(chǎn)生的現(xiàn)象可能是_____________;若反應(yīng)后的產(chǎn)物是溴化鉀,則與濃硫酸、二氧化錳共熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
_____________________________________。
(4)結(jié)合上面溴的發(fā)現(xiàn)史,給你的啟示有哪些?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述:_____________
_____________________________________。

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不具有放射性的同位素稱(chēng)之為穩(wěn)定同位素,穩(wěn)定同位素分析法在科學(xué)研究中獲得了廣泛的應(yīng)用.如2H、13C、15N、18O、34S等常用作環(huán)境分析指示物.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.34S原子核內(nèi)中子數(shù)為16
B.16O與18O互稱(chēng)同位素
C.13C和15N原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相差2
D.2H+結(jié)合OH-的能力比1H+更強(qiáng)

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不具有放射性的同位素稱(chēng)之為穩(wěn)定同位素,穩(wěn)定同位素分析法在科學(xué)研究中獲得了廣泛的應(yīng)用.如2H、13C、15N、18O、34S等常用作環(huán)境分析指示物.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.34S原子核內(nèi)中子數(shù)為16
B.16O與18O互稱(chēng)同位素
C.13C和15N原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相差2
D.2H+結(jié)合OH-的能力比1H+更強(qiáng)

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 5.不具有放射性的同位素稱(chēng)之為穩(wěn)定同位素,穩(wěn)定同位素分析法在科學(xué)研究中獲得了廣泛的應(yīng)用。如2H、13C、15N、18O、34S等常用作環(huán)境分析指示物。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是             (    )

    A.34S原子核內(nèi)中子數(shù)為16            B.16O與 18O互稱(chēng)同位素  

    C.13C和15N原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相差2    D.H結(jié)合OH的能力比1H更強(qiáng)

 

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