18、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中（填化學(xué)式），
由分子構(gòu)成的是；
由原子構(gòu)成的是；
由離子構(gòu)成的是．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱猜測溴應(yīng)屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請回答有關(guān)問題：鍶原子核外的電子層數(shù)為，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為；其相對原子質(zhì)量為；在化學(xué)反應(yīng)中易
（填“得到”或“失去”）電子．
（4）海水也是未來人類生活用水的重要來源．小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對其進行凈化．請你參入他們的實驗并回答有關(guān)問題．
①他們在向水中加入明礬，攪拌靜置后進行過濾，加入明礬的目的是；過濾需要的玻璃儀器有；
過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然呈渾濁，可能的原因是、；
②下列對過濾過程及結(jié)果描述正確的是（�。�（填編號）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化；
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離；
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的；
D．過濾之后得到的“水”可以飲用．

以食鹽為原料進行生產(chǎn)并綜合利用的某些過程如下圖所示
（1）除去粗鹽中的Ca²⁺、Mg²⁺和SO₄^2-離子，加入下列沉淀劑的順序是（填序號）．
a．Na₂CO₃  b．NaOH     c．BaCl₂
（2）將濾液的pH調(diào)至酸性除去的離子是．
（3）若向分離出NaHCO₃晶體后的母液中加入過量生石灰，則可獲得一種可以循環(huán)使用的物質(zhì)，其化學(xué)式是．
（4）純堿在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用．
①純堿可用于除灶臺油污．其原因是．
②工業(yè)上，可以用純堿代替燒堿生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品．如用飽和純堿溶液與Cl₂反應(yīng)制取有效成分為NaClO（次氯酸鈉）的消毒液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是．（已知碳酸的酸性強于次氯酸HClO）．

（2012?曲阜市模擬）（1）如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

①小新在實驗中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，可選擇上述裝置中的 （填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品二氧化錳，在這兩個反應(yīng)中它起作用，請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式；
②利用上述．B、E裝置的組合還可以制取一種氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式；
小冬選用上述裝置制取該氣體時，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象．其原因可能是（寫出一條即可）
③F裝置作為洗氣瓶可用于干燥某些氣體，若干燥氧氣，洗氣瓶應(yīng)裝入的試劑是，進氣口為（填“a”或“b”）．
（2）小華同學(xué)用圖1所示裝置進行中和反應(yīng)實驗，實驗時忘記加指示劑，實驗反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
①寫出中和反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②小亮認為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認為除了“恰好中和”外還有第二種可能性，這種可能性是，理由是；
③取上述反應(yīng)后的溶液少許，加入適量的，可以驗證小亮的猜想是否正確．

化學(xué)實驗課里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的實驗裝置．

（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，在這個反應(yīng)中，二氧化錳的作用是，選擇的發(fā)生裝置是（填序號），他應(yīng)寫出的文字表達式為
（2）甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲選擇制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是（填序號）．
（3）小林同學(xué)向盛有5%的雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管口，未見木條復(fù)燃．你認為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是．要使帶火星的木條復(fù)燃，可對該實驗作怎樣的改進？．