22.小明和小浩發(fā)現(xiàn)打開可樂飲料時都有無色氣體產(chǎn)生.這到底是什么氣體?小浩猜想是氧氣.小明猜想是二氧化碳. 請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案.來判斷小明的猜想是否正確.簡要寫 出操作步驟: , 小明的猜想如果正確.現(xiàn)象應是 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

1.今天是實驗室的開放日,實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:

(1)請你指出儀器⑤的名稱是________,點燃該儀器時要注意絕對不能________

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有________(填序號).

上述所有儀器選擇的依據(jù)是________(填字母).

A.屬于固固型加熱的反應

B.屬于固液型加熱的反應

C.制取的氣體密度比空氣大

D.制取的氣體難溶于水

(3)甲同學設計了如圖裝置制取CO2,實驗前對該裝置進行了氣密性檢查:打開圖一裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結論.

你認為甲同學的檢驗方法是否可行?________(填“是”或“否”).

乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法,請你幫助完成:關閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導管末端,________,若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好.

(4)若要得到干燥的CO2,圖一還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖二畫出了該干燥裝置的一部分,請你補充畫出其它部分,并用箭頭標明氣體進出方向.

(5)實驗室可用濃氨水與生石灰來制取氨氣(NH3),若用圖一裝置,你認為是否可行?________(填“是”或“否”),理由是______________

2.本次學生實驗后,負責清潔實驗室的小雪、小麗、小明和小華四位同學圍繞如何處理“廢液”展開了討論:

在小組討論的基礎上,四位同學決定圍繞廢液的成分開展科學探究.

[提出問題]該廢液的成分有哪些?

[猜想]

猜測一:廢液為Na2SO4和NaCl組成的混合溶液;

猜測二:廢液為Na2CO3和NaCl組成的混合溶液;

猜測三:廢液為________組成的混合溶液;

猜測四:廢液為Na2CO3、Na2SO4和NaCl組成的混合液.

[實驗探究]

[反思]

(1)小麗在[實驗探究]的第①步滴加“過量的Ba(NO3)2溶液”,“過量”的理由是______________________

(2)小華在[實驗探究]操作的基礎上,只改變滴加試劑的順序,也可以把它們鑒別出來.滴加這些試劑的順序是:________________、________.(標明用量)

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(2008?平谷區(qū)一模)小明同學在家里發(fā)現(xiàn)媽媽在和面時加入了某白色固體,然后就蒸出了膨松可口的饅頭.他感到非常好奇,就從家里取了一些該白色固體,向化學張老師請教,張老師說:“既然用于蒸饅頭,那么它不是碳酸鈉就是碳酸氫鈉”.于是,小明和小紅一起進行了如下探究活動.
[查閱資料]Na2CO3加熱時難分解,NaHCO3加熱時易分解,反應為2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O.并查閱了相關物質的溶解性如下表:
Cl- NO3- CO32- HCO3-
Na+
Ca2+ 不溶
[猜想]猜想①:該白色固體是碳酸鈉;
猜想②:該白色固體是碳酸氫鈉;
猜想③:該白色固體是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物.
[實驗驗證]小明同學設計了如下實驗方案并進行實驗驗證:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
實驗1:取少量該白色固體于試管中加熱,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中. 澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
證明原白色固體中含有碳酸氫鈉.
實驗2:取實驗1中剩余固體于另一支試管中,加入少量稀鹽酸并通入澄清石灰水中. 有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁. 證明原白色固體中還含有碳酸鈉
根據(jù)上述實驗,小明得出結論猜想③正確.
小紅同學提出了質疑,認為小明同學設計的實驗方案不合理,理由是
實驗2取實驗1剩余的固體時,碳酸氫鈉已經(jīng)分解生成了碳酸鈉,不能證明原白色固體中含有碳酸鈉
實驗2取實驗1剩余的固體時,碳酸氫鈉已經(jīng)分解生成了碳酸鈉,不能證明原白色固體中含有碳酸鈉

小明和小紅經(jīng)過思考討論后,又重新設計了如下實驗方案:

(1)由上述實驗得出猜想
正確.
(2)試劑b是
稀鹽酸或稀硝酸
稀鹽酸或稀硝酸

(3)步驟①加過量的試劑a的目的是
把碳酸鈉全部反應
把碳酸鈉全部反應
,有關反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
,無色濾液B中的溶質是
NaHCO3,CaCl2,NaCl
NaHCO3,CaCl2,NaCl

[反思與應用]小明的媽媽用該白色固體能蒸出膨松可口饅頭的原理是
碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生二氧化碳氣體(或碳酸鈉和碳酸氫鈉與面粉蒸制過程中產(chǎn)生的酸反應生成二氧化碳氣體)
碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生二氧化碳氣體(或碳酸鈉和碳酸氫鈉與面粉蒸制過程中產(chǎn)生的酸反應生成二氧化碳氣體)

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(2013?槐蔭區(qū)三模)物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?為此,小明和小剛兩位同學分別進行了實驗探究:小明同學設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小剛同學設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.

(1)小明同學通過實驗A發(fā)現(xiàn),BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應前、后天平平衡,物質的總質量不變.在實驗中還能觀察到的明顯反應現(xiàn)象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

(2)小剛同學通過實驗B發(fā)現(xiàn),在碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應后,天平指針偏向
右盤
右盤
(填“左盤”“右盤”之一),該反應前、后物質的質量并不相等.他得此結論的原因是
該反應在敞口容器中進行,反應生成的氣體逸出了
該反應在敞口容器中進行,反應生成的氣體逸出了

(3)若實驗中,小剛同學向燒杯和小試管中分別加入了50g碳酸鈉溶液和20g稀鹽酸恰好完全反應,反應后所得溶液質量為67.8g,通過計算回答:
①反應中所生成二氧化碳的總質量是
2.2
2.2
g.
②求所用碳酸鈉溶液溶質的質量分數(shù)(寫出計算過程,結果精確至0.1%)

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精英家教網(wǎng)如圖所示,某興趣小組同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應.
小明說:溶質只有硫酸鈉;小剛說:溶質除了硫酸鈉外還有硫酸;小麗想了想,覺得還有另外一種可能:除了硫酸鈉外還有
 

為了證明大家的猜想,小明從燒杯中取出少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確.
(1)你認為小明和小剛得出的結論是否正確
 
,理由是
 
;
(2)為了進一步探究小明和小剛的猜想哪個正確,請你設計實驗來證明.(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論)
(3)關于實驗中的細節(jié)和意外情況:
①實驗中,常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
 

②實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
 

③他們在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認為可能的原因是
 
(用化學方程式表示).
(4)為了繼續(xù)了解氫氧化鈉變質的情況,稱取4g氫氧化鈉固體于燒杯中,滴加溶質的質量分數(shù)為10%的稀硫酸到不再產(chǎn)生氣泡為止,共收集到1.1g二氧化碳,請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù).

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化學課代表小明和小紅幫助老師整理化學藥品室,發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙打磨得光亮的銀白色金屬未貼標簽.到底它們是那種金屬?他們對兩種金屬進行探究.
(1)進行猜想:小明猜想:活動性X大于Y.小紅猜想:活動性Y大于X.
(2)設計實驗進行探究,完成如下實驗報告,并回答后續(xù)問題.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
將金屬X、Y分別放入試管中,再分別加入稀鹽或稀硫酸酸
將金屬X、Y分別放入試管中,再分別加入稀鹽或稀硫酸酸
金屬Y表面無明顯變化,金屬X表面有氣泡冒出.將燃著的木條放在裝X的試管口,氣體燃燒 小明的猜想
正確
正確
(正確或不正確)
(3)上述實驗前,老師只知道X、Y是銀鐵中的一種,根據(jù)實驗結果說明Y就是
銀或Ag
銀或Ag
.實驗室急需一定量Y粉末,小紅認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制的急需的Y粉末,原因是(用化學方程式)
2AgNO3+Fe=2Ag+Fe(NO32
2AgNO3+Fe=2Ag+Fe(NO32

(4)實驗老師經(jīng)分析得知所得的Y粉末中含有未反應完的X粉末,用化學方法除去X粉末,經(jīng)討論后選擇的除雜試劑是
鹽酸(或稀硫酸)
鹽酸(或稀硫酸)

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