4．發(fā)散思維各個擊破 例4．今年年初.我國南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災(zāi)害.在 除雪過程中.融雪劑發(fā)揮了很大的作用.某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉.硝酸鈉.氯化鎂.硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的.小佳同學為探究其成分.設(shè)計并完成了以下實驗: 請你根據(jù)以上設(shè)計過程.完成下列空白: (1)該融雪劑中一定含有 .一定不含有 .可能含有 , (2)加入硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 . 練習4:(08年廣東省肇慶市中考化學題)實驗結(jié)束時.同學們將含有CuSO4.ZnSO4.FeSO4的廢液倒在廢液缸里.如果將廢液直接排放就會造成水污染.于是幾位同學利用課余處理廢液.回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實驗過程如下: 請回答: (1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì).其名稱是 ,固體B的化學式為 . (2)寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學方程式 , 步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 . (3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 . (4)若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略.要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù).必須稱量:廢液的質(zhì)量和 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）豆?jié){是價廉物美的飲品，豆?jié){中含有豐富的植物蛋白．
①從平衡膳食考慮，我們在喝豆?jié){時無需搭配　  　（填下列選項的序號字母）．

A．核桃或花生以增加油脂 B．蔬菜或水果以增加維生素
C．牛奶或雞蛋以增加蛋白質(zhì) D．饅頭或面包以增加糖類
②家庭常用豆?jié){機制作強漿，豆?jié){機的內(nèi)膽為不銹鋼，手柄為酚醛塑料．導線外套為氯丁橡膠，則豆?jié){機用到的材料包括　    　、　   　兩類．
（2）高爐煉鐵的原理是在高溫下，利用爐內(nèi)反應(yīng)生成的CO把鐵從鐵礦石中　    　出來．爐內(nèi)生成C0的化學反應(yīng)方程式為　              　、　                  　．
（3）咎博同學用“思維導圖”來歸納總結(jié)硫酸的化學性質(zhì)，如圖表示硫酸能與a～e五類物質(zhì)反應(yīng)，請你回答下列問題：

①a為石蕊溶液，反應(yīng)的現(xiàn)象是　                　．
②b是活潑金屬，以地殼中含量最多的金屬元素為例，寫出反應(yīng)的化學方程式：　                           �！�
③c是金屬氧化物，所屬反應(yīng)類型是　      　；d是哪一類化合物？　      　．
④e是鹽，寫出有氣體生成的化學反應(yīng)方程式：　                          　．
⑤工業(yè)上可用e與d反應(yīng)制燒堿，反應(yīng)的化學方程式為　                     　．

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邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理不合理的是（　�。�

　

A．

有機物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物

　

B．

單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

　

C．

酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH也一定小于7

　

D．

含碳元素的物質(zhì)充分燃燒生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的（　�。�

　

A．

10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子變小了

　

B．

緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷地運動

　

C．

水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以改變

　

D．

不同的堿化學性質(zhì)有所不同，是因為解離生成的金屬陽離子不同

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（1）豆?jié){是價廉物美的飲品，豆?jié){中含有豐富的植物蛋白．
①從平衡膳食考慮，我們在喝豆?jié){時無需搭配　  　（填下列選項的序號字母）．
A．核桃或花生以增加油脂B．蔬菜或水果以增加維生素
C．牛奶或雞蛋以增加蛋白質(zhì)D．饅頭或面包以增加糖類
②家庭常用豆?jié){機制作強漿，豆?jié){機的內(nèi)膽為不銹鋼，手柄為酚醛塑料．導線外套為氯丁橡膠，則豆?jié){機用到的材料包括　    　、　   　兩類．
（2）高爐煉鐵的原理是在高溫下，利用爐內(nèi)反應(yīng)生成的CO把鐵從鐵礦石中　    　出來．爐內(nèi)生成C0的化學反應(yīng)方程式為　              　、　                  　．
（3）咎博同學用“思維導圖”來歸納總結(jié)硫酸的化學性質(zhì)，如圖表示硫酸能與a～e五類物質(zhì)反應(yīng)，請你回答下列問題：

①a為石蕊溶液，反應(yīng)的現(xiàn)象是　                　．
②b是活潑金屬，以地殼中含量最多的金屬元素為例，寫出反應(yīng)的化學方程式：　                           。　
③c是金屬氧化物，所屬反應(yīng)類型是　      　；d是哪一類化合物？　      　．
④e是鹽，寫出有氣體生成的化學反應(yīng)方程式：　                          　．
⑤工業(yè)上可用e與d反應(yīng)制燒堿，反應(yīng)的化學方程式為　                     　．

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請你參與下列探究。

【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時，有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。

【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3。

【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：

(1)甲同學認為是O2，則檢驗方法是                           。

(2)乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式：                   。

(3)實驗小組同學合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2的混合物，你認為方案中的安全隱患是               。

丙同學認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指               ，若不發(fā)出　　　，方可采用上面的裝置進行實驗。

【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變。

結(jié)論：(1)鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是　　　　。

　　　(2)寫出H2還原CuO的化學方程式：          。

【思維拓展】

 (1) 由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液顯　（選填“酸”或“堿”）性。

(2) 不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學設(shè)計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是　　　　　　。

(3) 假設(shè)右圖試管中SO2反應(yīng)完全，且NaOH有剩余，此時溶液中存在的粒子有哪些？。

 


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