題目列表(包括答案和解析)
35.下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、__________和_______________。
(2)指出圖中的一處錯誤操作______________________________________________。
(3)配制時應(yīng)選擇________mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序___________________。
34.(四川萬源2009級第1次月考化學(xué)試題)
將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中,下列敘述①鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生;②溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;③鐵釘質(zhì)量減輕;④溶液質(zhì)量減輕。其中正確的是
A.①③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④學(xué)
33、(宿遷市2009學(xué)年度初三第二學(xué)期普通中學(xué)第一次四校聯(lián)考)某學(xué)生在一定溫度下,向質(zhì)量均為100g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的硝酸鉀,攪拌至充分溶解(如有不溶的硝酸鉀,則過濾除去),得到溶液.該學(xué)生在實(shí)驗中記錄數(shù)據(jù)如下
實(shí)驗序號 |
實(shí)驗1 |
實(shí)驗2 |
實(shí)驗3 |
實(shí)驗4 |
水的質(zhì)量(g) |
100 |
100 |
100 |
100 |
加入硝酸鉀的質(zhì)量(g) |
80 |
100 |
120 |
140 |
溶液的質(zhì)量(g) |
180 |
200 |
210 |
210 |
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗 得到的溶液屬于飽和溶液. 該溫度下硝酸鉀的溶解 度是
32、(宿遷市2009學(xué)年度初三第二學(xué)期普通中學(xué)第一次四校聯(lián)考)邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,以下推理正確的是 ( )
A.金屬元素有正化合價,因此非金屬元素一定沒有正化合價
B.堿都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物都是堿
C.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.氧化物只含有兩種元素,所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素
31.(太倉市2008-2009學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研測試卷)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過了一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的房間逃離時,下列做法中不正確的是
A.用濕毛巾捂住鼻子 B.成站立姿勢跑出
C.伏低身子逃出 D.淋濕衣服爬出
29、(雅安中學(xué)初2009級“一診”測試)
(本題7分)某;瘜W(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知:鋁是重要的輕金屬,廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域。鋁也有其特殊的性質(zhì):①鋁的熔點(diǎn)是660℃,氧化鋁的熔點(diǎn)高達(dá)2054℃。②鋁雖比鋅活潑,但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中,鋁比鋅反應(yīng)慢得多。③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水)隔絕,但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜。為此該小組進(jìn)行了“鋁表面氧化膜”的探究實(shí)驗,其過程如下,請完成填空:
[實(shí)驗1]用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片,放在酒精燈火焰上灼燒,鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟;輕輕搖動,會左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落。
問題:
(1)請寫出在空氣中灼燒鋁片的化學(xué)方程式 ;
(2)鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是
。
[實(shí)驗2]取2條未用砂紙打磨過的鋁片,一片浸入CuCl2稀溶液中,其表面很快析出較多紅色粉末狀固體;而另一片浸入CuSO4稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯。
問題:試猜測產(chǎn)生這種現(xiàn)象差異的因素是
[實(shí)驗3]用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙,再將其放入CuSO4稀溶液中,直到2-3分鐘后,鋁片表面才有少量紅色固體附著。
問題:試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學(xué)方程式:
;
[實(shí)驗4]向?qū)嶒?的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液,鋁片表面逐漸有紅色固體析出。
[實(shí)驗5]向?qū)嶒?的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液,鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯。
問題:根據(jù)實(shí)驗2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
30.(泰興市 濟(jì)川實(shí)驗初中 初三化學(xué)階段試題)銅與濃硫酸共熱的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Cu + 2H2SO4===CuSO4 + SO2↑ + 2H2O,但是在工業(yè)上制取硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng),而是將銅屑在空氣中加熱氧化,然后浸入稀硫酸中反應(yīng)過濾,并反復(fù)加熱和浸入操作,你認(rèn)為這樣的優(yōu)點(diǎn)是
A.節(jié)約能源 B.不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫
C.提高硫酸的利用率 D.提高銅的利用率
27、(2009年甸南二中月考)(3分)用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng),其反應(yīng)過程如右圖所示(橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時間t,縱坐標(biāo)表示產(chǎn)生H2的質(zhì)量m)。試回答:
(1)曲線A表示的是 (填鐵或鋅)跟稀硫酸反應(yīng)的情況。
(2)上述曲線圖除能說明(1)的結(jié)論外,
還可以得出另外兩個結(jié)論,
① ;
② ;
26.化學(xué)概念間有不同的關(guān)系,如包含、并列、交叉關(guān)系等。下列選項符合右圖所示關(guān)系的是( )
|
A |
B |
C |
D |
X |
化合反應(yīng) |
單質(zhì) |
化合物 |
石油 |
Y |
氧化反應(yīng) |
化合物 |
氧化物 |
化石燃料 |
25.(2009年安徽省宣城六中與奮飛學(xué)校聯(lián)考)
比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( )
序號 |
化學(xué)反應(yīng)事實(shí) |
影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
A |
鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 |
反應(yīng)物濃度 |
B |
碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在高溫時能與氧氣反應(yīng) |
反應(yīng)溫度 |
C |
水要在通電的條件才能分解,而雙氧水只要加入二氧化錳就迅速分解 |
催化劑 |
D |
銅片在空氣中很難燃燒,鈉米銅粉在空氣中較易燃燒 |
反應(yīng)物的接觸面積 |
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