4、為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥�，使上下文銜接�?2分)(1988年全國高考題)

崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

(A)一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

(B)沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

(C)在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對岸。

(D)一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

答案：B

3、“對愛好文科的學(xué)生，加強文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？”從下面的四句中選出能與它銜接的句子。(4分)(1987年全國高考題)

(A)從長遠(yuǎn)的觀點看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

(B)如果我們?nèi)狈��?zhàn)略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。

(C)為了使學(xué)生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的。

(D)只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會說：不可以。

答案：B

2、以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋�。(3分)(1987年全國高考題)

(A)柳絮池塘淡淡風(fēng)(B)榆莢臨窗片片雪

(C)帶水芙蕖點點雨(D)丁香初綻悠悠云

答案：A

1、排列下邊四句詩的順序，把題前的字母填在方格里。(3分)(1986年全國高考題)

(A)楊柳青青著地垂　　 (B)借問行人歸不歸

(C)楊花漫漫攪天飛　　 (D)柳條折盡花飛盡

()→()→()→()

答案：(A)→(C)→(D)→(B)全對給3分，A、C的順序與答案相反而其他處對給2分

2.把下面句子的內(nèi)容放在A.B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。(1992年全國高考題)

要求：①不變更原意；�、谌宋铩⑷朔Q表達(dá)準(zhǔn)確；　③時間、地點交代清楚合理。

　小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行�！�

　A.當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。小王說：

　B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：

　　 評分標(biāo)準(zhǔn)：全對得2分。填對一處不給分，二至三處給1分。

舉例：A處，小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？”

　　　　 B處，小王：“郭老師，小李說他(或她)今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行�！�

1、廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。(2分)(1992年全國高考題)

自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強烈地震(c)以來，本市各界(d)對震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(f)活動，捐款累計(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經(jīng)捐款(包括捐贈衣服、物品折款(i))8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。

答案：efhi四處。

3．沒有改變愿意,但語句不通順的,不給分。

2．通順但改變愿意,給1分。

27、下面一則擦玻璃器的廣告在語言表達(dá)上有毛病,請加以改正(不改變原意)。將修改后的結(jié)果寫在橫線上。(2000年北京春季高考試題)

　 本產(chǎn)品根據(jù)玻璃導(dǎo)磁原理而制造,是隨著城鄉(xiāng)高樓大廈逐年增多的今天,普遍存在著擦玻璃難和窗外擦玻璃危險等問題。為此,本公司特向用戶推薦這一理想產(chǎn)品。

　 改正:　________________________________________________________

　 答案：

　 例1．本產(chǎn)品根據(jù)玻璃導(dǎo)磁原理制造。隨著城鄉(xiāng)高樓大廈逐年增多(或“在城鄉(xiāng)高樓大廈逐年增多的今天”),普遍存在著擦玻璃難和窗外擦玻璃危險等問題。為此,本公司特向用戶推薦這一理想產(chǎn)品。

　 例2．隨著城鄉(xiāng)高樓大廈逐年的增多,普遍存在著擦玻璃難和窗外擦玻璃危險等問題。為此,本公司根據(jù)玻璃導(dǎo)磁原理制造了擦玻璃器,特向用戶推薦。

　 評分標(biāo)準(zhǔn):　1．通順又不改變原意,給3分。

26、下面是某校黑板報上的一篇報道，在標(biāo)點、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(5分)(1997年全國高考題)

星期三，校團總支召開座談會。到會的15名與會者，就共青團員如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團員。有的說，要提高團員精神文明建設(shè)的意識，不把這一點重視好，就難以開展這項活動。團總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對不盡人意的地方應(yīng)該注意改進。

(1)找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出①②……序號。

(2)把序號和改正結(jié)果填入表中。修改時不能改變原意(如將正確處改錯要扣分。)

答案：

①.“到會的15名與會者”，“到會的”即是“與會者”，因此，有贅余的毛病。保留“到會的”就應(yīng)將“與會者”改為“共青團員”或“同學(xué)”；保留“與會者”，就要去掉“到會的”。

②.“就共青團員如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題展開討論”，“為……”這一介賓結(jié)構(gòu)中缺中心語“作貢獻”，應(yīng)改為“為社會主義精神文明建設(shè)作貢獻”，屬于成分殘缺。

③.“當(dāng)說話做事前”，“當(dāng)”字贅余(也可看作搭配不當(dāng))。如要保留這樣的結(jié)構(gòu)，應(yīng)是“在……前”。一般來說，“前”可以表示時間和空前，表示時間時，常與“在”搭配，而“當(dāng)……前”不常用，也不太符合習(xí)慣。

④.“提高團員精神文明建設(shè)的意識”，屬于搭配不當(dāng)。與“提高”搭配，可以是“認(rèn)識”；與“意識”搭配可以是“加強”。

⑤.“不把這一點重視好”，“重視”后邊的補語，一般可以是表示程度的，如“重視極了”，“重視得不夠”，可以表示是趨向的，如“重視起來”。但對“重視”來講，沒有“好”與“壞”的標(biāo)準(zhǔn)，這樣表達(dá)既不順暢，又不符合表達(dá)時詞語搭配的習(xí)慣。可以改為“不重視這一點”，或“對這一點不加以重視”。如要保留原來句式，可改為“不把這一點重視起來”。

語言運用的考查，重在考查學(xué)生實際運用語言的能力，語料來自學(xué)生生活實際，因此，對中學(xué)語文教學(xué)的導(dǎo)向作用是良好的。

改正結(jié)果，只要未改變原意并語句通順，即可得分。每指一處錯誤并能改正，得1分，指出五處錯誤并能改正得5分，最多得5分。只是指出錯誤處，未能改正或改得不正確，不得分。如將正確處誤指為錯誤處，但改后仍正確，不扣分，也不得分；如將正確處誤指為錯誤處，改后成為錯誤，一處扣1分，扣至0分為止。