4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 ( ) 　 A．古城的燈飾從“亮起來(lái)”變?yōu)椤懊榔饋?lái)”后，目前正在實(shí)施讓燈飾“動(dòng)起來(lái)”的目標(biāo)。 　 B．申報(bào)“國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位”之前，該寺門(mén)票價(jià)格偏低，不能有效利用價(jià)格杠桿控制超負(fù)荷的客流量--這對(duì)保護(hù)文物是十分不利的。 　 C．兩江巡撫侵吞防洪銀兩的罪惡行徑，對(duì)于飽洪災(zāi)肆虐的沿岸百姓是不能容忍的。 　 D．“飯不熱了。”他把視線(xiàn)從電視上收回，扭頭對(duì)廚房里的妻子說(shuō)道。

3．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) 　 A．“我們的社會(huì)沒(méi)有訓(xùn)練家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子，”他為此痛心疾首：“這或許是個(gè)悲劇。” 　 B．“斧由檀木鑲柄而成，斧形優(yōu)美流暢，取名為‘?dāng)嗨�斧�?初名‘驚天斧’)，霸王愛(ài)之若命，即成西楚之珍器--國(guó)寶。”(《西楚探秘》351頁(yè)) 　 C．一年來(lái)，學(xué)校先后開(kāi)設(shè)《圖書(shū)發(fā)行學(xué)概論》《圖書(shū)發(fā)行企業(yè)管理》《圖市市場(chǎng)信息學(xué)》等十幾門(mén)課程，培養(yǎng)了各類(lèi)學(xué)生2900余名。 　 D．一個(gè)認(rèn)真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實(shí)材料是否可靠？他所引用的文獻(xiàn)材料是不是恰如原意？

2．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 　 ①就此事件，外交部　　 　發(fā)表了嚴(yán)正聲明，表明了中國(guó)政府的立場(chǎng)。 　 ②到底能不能走下去？前方的路那么那么苦　　　 他不由得感到一陣陣　　 　。 　 ③這份書(shū)稿，今年五月編委會(huì)將召集編者做最后一次　　 　。 　 A．受權(quán) 惶惑 審訂 　　　B．授權(quán) 惶惑 審定 　 C．授權(quán) 困惑 審訂 　　　D．受權(quán) 困惑 審定

1．下列詞語(yǔ)字形和注音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) 　 A．墻垣(yuán) 　訣別 　揭桿而起 　物阜(fù)民風(fēng) 　 B．罪衍(yǎn) 　堂皇 　敬謝不敏　 　返璞(pú)歸真 　 C．瞭(liào)望 　沉緬 　無(wú)恥讕言 　逸興遄(chuǎn)飛 　 D．推搡(sǎng) 　吊銷(xiāo) 　老驥伏櫪 　望風(fēng)披靡(mǐ)