5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是

節(jié)日文化是一個民族精神和情感傳承的重要載體之一。傳統(tǒng)節(jié)日傳承了很多文化、歷史和傳說，充分體現(xiàn)了中國“天人合一”的博大哲學思想。如　　　　　　 ，　　　　　　　　 ，

　　　　　　 ；　　　　　　 ，　　　　　　 ，　　　　　　　 ；……這些節(jié)日均體現(xiàn)了人與自然的親和，其中蘊涵很深的中國文化傳統(tǒng)。

　　 ①人們登高遠望　　　　　　　 ②感受大自然朝氣蓬勃的生命力

　　 ③清明節(jié)正值萬物復蘇時期　　 ④可在大自然里直抒胸臆

　　 ⑤重陽節(jié)適逢秋高氣爽時節(jié)　　 ⑥人們可到戶外踏青

　　 A．③⑥④⑤①②　　 B．⑤①④③⑥②　　　 C．③⑥②⑤①④　　 D．⑤⑥④③①②

4．下列各句中，沒有語病的一項是

A．福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經百年風雨或戰(zhàn)爭硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽。

B．三聚氰胺分子中含有氮元索，如果添加到奶粉中，就可以提高奶粉中蛋白質的檢測數(shù)值，這是許多不良廠家用以牟取暴利的罪魁禍首。

C．美國“次貸”危機引發(fā)了全球經濟動蕩，進一步拉大了世界貧富的差離，導致一些發(fā)展中國家的經濟嚴重衰退，貧困人口數(shù)量不斷攀升。

D．要盡快培養(yǎng)出適應新世紀的人才，關鍵問題是先進的教育理念起著決定性的作用，它為我們指明了方向，引導學校教育不斷向前發(fā)展。

3．下列各項中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．中國詩歌在經歷一場文藝復興，這是因為包括古代詩歌在內的傳統(tǒng)文化在復興，而中國現(xiàn)代社會又正在發(fā)生日新月異的變化。

B．現(xiàn)今的一種普遍現(xiàn)象是，很多學生在進了大學之后放松對自己的要求，經常曠課，只是在臨近考試的時候才想起要拾人牙慧，復印同學的課堂筆記。

C．風聲過后，黑煤窯又會死灰復燃，煤老板繼續(xù)越界開采，繼續(xù)無償占有國家資源，繼續(xù)以礦工的生命安全為代價賺更多的錢。

D．北京報國寺文化市場民間收藏館展出的一塊重達66公斤的和田籽料是10多年前的藏品，如今籽料已經十分難得，像這么大塊的籽料更是鳳毛麟角。

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是　 (　　 )　　

A． 針貶　　 卑膝　　　 大雜燴　　　 招之即來　　 樂不可知　

B． 杠鼎　　 陷阱　　　 捅漏子　　　 戛然而止　　 無尚光榮

C． 漁利　　 告罄　　　 勢利眼　　　 身體力行　　 出人頭地

D． 裝潢　　 廝殺　　　 座佑銘　　　 事必恭親　　 懸梁刺骨

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．桎梏(gù)　　 戛然而止(jiá)　　 角逐(jué)　　 提綱挈領(qiè)

B．粗獷(guǎng)　 煞費苦心(shà)　　 哺育(pǔ)　　 斷壁殘垣(yuán)

C．臉頰(jiá)　　 瓜熟蒂落(tì)　　 狩獵(shòu)　　 虛與委蛇(yí)

D．贍養(yǎng)(shàn)　 怙惡不悛(quān)　 造詣(yì)　　 　叱咤風云(chà)

22．下面是《與世界聯(lián)網》的部分歌詞，試依據(jù)語境，展開合理想象，在橫線上填寫恰當?shù)木渥印?6分) 　 想用泰山的朝霞裝裱富士山的仲夏， 　 想用海南島的椰鳳撫摩西伯利亞， ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　 …… 與世界聯(lián)網，西方有如神的油畫， ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　 …… ④　　　　　　　　　　　　　　　　　 與世界聯(lián)網，讓童心飄過百慕大。

答：①想用黃河的木槳濺起多瑙河的浪花　 　　 ②想用長城的青磚連接埃菲爾的鐵塔　 　　 ③與世界聯(lián)網，東方有如夢的書法　 　　 ④與世界聯(lián)髓，讓鴿子飛翔波斯灣 　　 (要求想象合理，表述流暢生動)

21．中央電視臺推出了“公益行動也是一盞燈”的公益廣告，意在用人們真實感人的行動來喚起人們的公德意識。請仿照下面文段中的示例，再設計一個細節(jié)性鏡頭和畫外音。(4分) ［示例］我相信，文明就在我們身邊， 　　　　 離我們很近很近，近得觸手可及。 　[鏡頭]一個正在跑步的小伙子，將別人扔在垃圾桶外面的廢棄物放入了垃圾桶。 　[畫外音]有時候，文明離我們只不過是10公分的距離。 答：[鏡　 頭] 　　 [畫外音] 鏡　 頭①　 在路邊，一個裝卸工人，默默地將擋在盲道上的箱子移開，以方便盲人通行。 畫外音①　 有時候，也許只是幾十厘米的寬度。

鏡　 頭②　 在公園，一個小男孩，為了防止把椅子踩臟，用一張白紙墊在腳下去夠掛在樹上的風箏。 畫外音②　 有時候，可能只是一張紙的厚度。

　　 一是首聯(lián)想到蘇武“魂銷漢使前”的故事，想象當年蘇武驟然見漢使的情景，將其羈留匈擔十九年的各種難以言狀的情感，盡寫入“魂銷”二字； (1分) 　　 二是頷聯(lián)追思蘇武當年望雁思歸、荒塞牧歸兩幅畫面，概寫蘇武幽禁在異域的漫長歲月。 (1分)

　三是頸聯(lián)想到蘇武歸來，宮殿樓臺依舊，而自身已衰老； (1分) 　　 四是尾聯(lián)想到蘇武歸來后哭悼武帝。 (1分)

⑵通過寫所見所想，詩人抒發(fā)了怎樣的思想感情?(2分) 答：本詩“見”是發(fā)端，而后全是想象，追思歷史，抒發(fā)了對蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。(2分)

15．古詩文默寫(每空1分，共6分) (1)古文默寫(必須默寫) ①兵刃既接， 棄甲曳兵而走　 �；虬俨蕉�后止， 或五十步而后止　 。以五十步笑百步，則何如?(《孟子•寡人之于國也》) ②然后踐華為城，因河為池， 據(jù)億丈之城　 ， 臨不測之淵　 ，以為固。(賈誼《過秦論》) (2)古詩默寫(任選一句默寫)　　 轉軸撥弦三兩聲　 ， 未成曲調先有情　 。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。(自居易《琵琶行》) ②料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。 回首向來蕭瑟處　 ，歸去， 也無風雨也無晴 　。(蘇軾《定風波》)