13、下列各項(xiàng)中不屬于“生活美學(xué)”這一概念的范疇與內(nèi)涵的一項(xiàng)是(3分)(　 )

　 A、生活藝術(shù)化　　　　　　　　　　　　 B、藝術(shù)生活化　

C、美與日常生活所形成的連續(xù)性　　　　 D、人們的日常生活

11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分 (任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

(1)駕一葉之扁舟，　　　　 ，寄蜉蝣于天地，　　　　　　 。(蘇軾《赤壁賦》)

(2)山重水復(fù)疑無(wú)路，　　　　　　 ，　　　　　　 ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)

(3)彼童子之師，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 。(韓愈《師說(shuō)》)

(4)客路青山外，行舟綠水前，　　　　　 ，　　　　　　 。(王灣《次北固山下》)

4、根據(jù)下面一段文字的語(yǔ)境，填入空缺處的句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

茫茫沙漠，滔滔流水，于世無(wú)奇。唯有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒原中如此一景，荒坡中如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。　　　 ，　　　 。惟其這樣，　　　 ，　　　 ，　　　　 。

　　 ①給高滔以平實(shí)，給粗獷以明麗　 ②給浮囂以寧?kù)o，給急躁以清冽

　 　③世界才顯精致　 ④歷史才有風(fēng)貌　 ⑤人生才見(jiàn)靈動(dòng)

A、①②⑤④③　 B、②①③④⑤　 C、①②④⑤③　 D、②①⑤③④

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　　 )

A．教育行政部門(mén)監(jiān)管不力，致使一些學(xué)校在義務(wù)教育階段借口辦特色班為名，向家長(zhǎng)收取高額的費(fèi)用。

B．樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視臨海產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我市經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的重要組成部分。

C．寵物家政市場(chǎng)的潛力越來(lái)越大，但廣州的寵物保姆卻沒(méi)有“火”起來(lái)，主要是大多數(shù)人仍存有“伺候動(dòng)物丟人”的觀念。

D．2009年8月，由濟(jì)南軍區(qū)選派的100多名士兵赴蘇丹達(dá)爾富爾地區(qū)執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和任務(wù)，他們的出色表現(xiàn)受到了聯(lián)合國(guó)官員的高度贊揚(yáng)，給予了頗高評(píng)價(jià)。

2．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

《咬文嚼字》資深編輯金文明向來(lái)喜歡字斟句酌，注意大眾文化的字詞選用。他在余秋雨龐雜的著作中曾找出130多條差錯(cuò)，引起輿論大嘩。而余秋雨也不甘示弱，反唇相譏，并不忘自我表?yè)P(yáng)一番。一個(gè)得理不讓人，一個(gè)堅(jiān)持自己一貫正確，長(zhǎng)于雄辯。一時(shí)間雙方勢(shì)不可當(dāng)，互不相讓。

A．字斟句酌 　B．不甘示弱， 　C．反唇相譏 　D．勢(shì)不可當(dāng)

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全不相同的一組是(　　 )

A.佇立/貯藏　 　 羅綺/旖旎 　　　 眷屬/萬(wàn)眾矚目

B.漫溯/塑料　 　 揉碎/薈萃 　　　 根莖/涇渭分明

C.舂米/窠臼　 　 枸杞/坍圮　　 　 漆黑/促膝相談

D.瘟疫/兵役　 　 納稅/木訥 　　　 提防/翠堤春曉

22．“好山好水”含義豐富，可以指自然界，也可以喻指幸福生活，優(yōu)越環(huán)境等�！俺林亍钡暮�義也很豐富，但一定是指令人痛心、惋惜、追悔等方面。

請(qǐng)以“在好山好水里領(lǐng)受沉重”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。