5．把句子寫完整。

　 (1)(　　　　　 )能教我們許多知識。

　 (2)(　　　　　 )一起聽廣播。

　 (3)我多么希望(　　　　　　　　　　　　　 )。

4．給下面句子加上標(biāo)點符號。

　 (1)小鳥說：“天天銜樹枝　　 太累了　 ”

　 (2)同學(xué)們　　 你們聽老師講過“小猴過生日”的故事嗎

3．讀一讀，用帶點的詞語寫句子。

　　 (1)一位老大娘正在小河邊磨鐵棒。

　　　　 正在--________________________________________________________

　　 (2)小動物們坐在長椅子上，等候大象博士的考試。

　　　　 等候--________________________________________________________

2．把兩句話合成一句話，寫下來。

　 他們來到一塊西瓜地。

　 他們看見又大又圓的西瓜。

　 　_________________________________________________________

1．照樣子改寫句子。

(1) 例蘋果掉下來。　　　　　　　 　　(2)我們都很愛護(hù)課桌椅。

蘋果為什么會掉下來？　　　　　　　　 課桌椅我們都很愛護(hù)。

　　　 李白成了很有名的詩人�！　　　　　　� 我們班的同學(xué)都很喜歡讀課外書。

　　　 _____________________　　　　　　　 ______________________________

5．?dāng)U詞。

　 加(　　　 )(　　　 )(　　　 )　 牽(　　　 )(　　　 )(　　　 )

4．下面每組詞中，有一個是不同類的，劃出來。

烏鴉　　　 啄木鳥　　　 狐貍　　　 麻雀　　

火車　　　 輪船　　　　 汽車　　　 木馬　　

春天　　　 藍(lán)天　　　　 秋天　　　 冬天

3．給下面詞語寫出意思相近的詞。

　 秩序--(　　　　 )　　　 美麗--(　　　　 )　　　 也許--(　　　　 )

　 伙伴--(　　　　 )　　 　著名--(　　　　 )　　　 周圍--(　　　　 )

2．比比，再組詞。

　 桂(　　 )　　 遙(　　 )　　 熟(　　 )　　 獵(　　 )

　 掛(　　 )　　 搖(　　 )　　 熱(　　 )　　 錯(　　 )

1．選字、詞填空

　 (1)消、悄、哨　　 (　　 )滅　 靜(　　 )(　　 ) 口(　　 )

　　　 辛、親　　　　 (　　 )苦　 (　　 )勞　　　 (　　 )自

　 (2)查找　 尋找

　　　 公安人員在(　　　　 )他的下落。

　　　 小狗四處(　　　　 )食物。

　 (3)年老體弱　 年輕力壯

　　　 大樹認(rèn)為(　　　　 )的樹身上才會有蟲，像它那樣(　　　　 )是不會有蟲的。