題目列表(包括答案和解析)
8.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A.潔凈的空氣 B.液態(tài)氧 C.天然氣 D.水泥砂漿
7.下列現(xiàn)象中屬于化學變化的是( )
A.燃放煙花 B.汽油揮發(fā) C.衣服晾干 D.玻璃破碎
26.(9分)我市某校研究性學習小組在老師指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究。現(xiàn)請你一同參與:
[提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
[設計方案并進行實驗]
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是: ,反應的化學方程式為: 。
[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為: ;小寧的結(jié)論為: 。
[評價與反思]
小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設計方案 (要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)。
達州市2008年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試化學
25.(6分)如下圖所示,先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng),然后向其中加入3~4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng),塞緊帶導管的單孔塞,導管另一端伸入水中。若干分鐘后,請你觀察并回答:
[實驗現(xiàn)象及相應解釋]
請寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應解釋:
(1) ;其原因是 。
(2) ;其原因是 。
[得出結(jié)論]
由此實驗你得出結(jié)論: 。
24.(6分)某校九年級綜合實踐活動小組用一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,最后所得氣體質(zhì)量與時間的關系如右圖所示。
請計算:所用過氧化氫溶液的質(zhì)量?(要求寫出解題過程)
22.(4分)某校醫(yī)務室現(xiàn)有失去標簽的葡萄糖水和生理鹽水各一瓶,為了鑒別出它們,小王做了如下實驗:
(1)在兩支試管中分別加入2mL10%的NaOH溶液,再各滴加5%的硫酸銅溶液4~5滴搖勻,均生成藍色沉淀。請寫出反應的化學方程式: 。
(2)向上述沉淀中分別滴入幾滴待測溶液,加熱至沸騰。其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)了 色的沉淀,該沉淀的名稱: ,于是判斷該溶液是葡萄糖溶液,則另一瓶溶液是生理鹽水。23.(5分)我市某!熬G色”環(huán)保小組的同學用精密酸度計測得實驗室的甲、乙、丙、丁四種廢液的pH如下表。現(xiàn)請你和他們一起實驗并回答:
廢液 酸堿度 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
pH |
6.5 |
11.3 |
7.0 |
2.0 |
(1)各取溶液少許,分別滴入1~2滴無色酚酞試液,能使酚酞試液變紅的廢液是 。
(2)實驗老師告知:乙、丁分別是未用完的氫氧化鉀溶液和稀硝酸。為了防止廢液對環(huán)境的污染,小聰將丁溶液逐滴滴入乙中,剛好完全反應,此時溶液的pH 7(填“<”、“>”、“=” ) 。該反應的化學方程式為: 。小明說:“反應后所得溶液中的溶質(zhì)還是農(nóng)作物生長所需的肥料呢!”請問,該肥料屬于 (填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復合肥”)。
21.(3分)Al與NaOH溶液反應的化學方程式為
2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3X↑
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,試推斷X的化學式為 。
(2)NaAlO2中Al的化合價為 。
20.(4分)右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列相關問題。
(1) t1℃時,100g水中溶解20g甲,溶液剛好飽和;
那么,50g水中溶解 g乙,溶液達到飽和。
(2)t2℃時,比較兩物質(zhì)的溶解度大。 。
(2) t1℃時,若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?/p>
(3) 可采用的方法是 (寫出一種即可)。
(4)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲,可用的方法是 。
19.(4分)將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中,過一會兒,發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)。
(1)寫出發(fā)生反應的化學方程式 。
(2)由此判斷,金屬的活動性:Fe Cu。(用“>”、“<”填空=
(3)在化學反應中,元素化合價升高的反應物是還原劑,元素化合價降低的反應物是氧化劑。試判斷上述反應中,氧化劑是 。
18.(4分)北京奧運會火炬“祥云”將于2008年8月進入我省。火炬使用的燃料為丙烷,其化學式為C3H8;丙烷燃燒后其生成物為二氧化碳和水。請寫出丙烷燃燒的化學方程式: ;22g丙烷中含碳元素的質(zhì)量為 。
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