33．蛙大腦被破壞后.仍能做出搔扒動作.說明這一反射中樞位于 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下列關(guān)于生態(tài)平衡的說法正確的是（　�。�
A、因?yàn)槊總�生態(tài)系統(tǒng)都有自動調(diào)節(jié)能力，因此生態(tài)平衡永遠(yuǎn)不會發(fā)生變化B、一個生態(tài)系統(tǒng)無論簡單還是復(fù)雜，被破壞后，不能恢復(fù)C、生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在維護(hù)生態(tài)平衡的過程中，都有特殊的地位和作用D、只有生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部成分發(fā)生改變才會引起生態(tài)平衡的破壞

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某小組在研究甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用時，設(shè)計(jì)了2組相關(guān)實(shí)驗(yàn)．這兩組實(shí)驗(yàn)都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B兩組，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時喂食、觀察記錄．
方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑．破壞B組蝌蚪的甲狀腺，不加入藥劑．
方案二：A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑．B組不加藥劑．
分析：（1）方案一：A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于補(bǔ)充了
甲狀腺激素
甲狀腺激素
，所以
能
能
（填能或不能）發(fā)育變態(tài)為青蛙．B組蝌蚪因?yàn)榧谞钕俦黄茐�，所�?!--BA-->
不能
不能
（填能或不能）發(fā)育成青蛙．說明蝌蚪發(fā)育成蛙是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
作用的結(jié)果．
（2）方案二：A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大小；B組蝌蚪
能
能
（填能或不能）正常發(fā)育．這個實(shí)驗(yàn)說明調(diào)節(jié)生物的生長發(fā)育的激素含量
過高
過高
（填過高、正�；蜻^低）對個體也不利．
（3）第一組方案中的實(shí)驗(yàn)組是
A
A
，對照組都是
B
B
；第二組方案中的實(shí)驗(yàn)組是
A
A
，對照組都是
B
B
．

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“樹怕傷皮”是因?yàn)闃淦け黄茐暮螅Y管被破壞，不能向下運(yùn)輸有機(jī)物．
√
√
．

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“樹怕傷皮”是因?yàn)闃淦け黄茐暮螅Y管被破壞，不能向下運(yùn)輸有機(jī)物．______．

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“樹怕傷皮”是因?yàn)闃淦け黄茐暮螅Y管被破壞，不能向下運(yùn)輸有機(jī)物．    ．

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