植物通過根吸收水分，又通過葉的蒸騰作用散失大部分水分，說明連接根和葉的莖除了支持作用外，還能運(yùn)輸水等物質(zhì)．生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)據(jù)此提出問題：水和溶解在水中的無機(jī)鹽是由莖中的什么結(jié)構(gòu)向上運(yùn)輸?shù)哪�？討論后形成假設(shè)：莖中能運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是導(dǎo)管、篩管和髓，水和無機(jī)鹽可能是由導(dǎo)管、篩管或髓運(yùn)輸?shù)模?br>他們準(zhǔn)備了新鮮的植物枝條（月季枝條）、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實(shí)驗(yàn)材料和用具．
請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的部分步驟：
（1）材料的選擇和處理：剪取三段粗細(xì)相似的并且?guī)в袔灼�葉的枝條，分別進(jìn)行以下處理：甲保留木質(zhì)部和髓，乙只保留樹皮，丙只保留髓．
（2）實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察：將三段枝條同時(shí)插入紅墨水中（裝置如圖），放到陽光下，觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等．
（3）請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析：

枝條	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)果分析
甲
乙
丙

（4）結(jié)論：______．
（5）從實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料和用具可知，他們還將對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你寫出他們的驗(yàn)證方法：______．

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）以上兩圖，屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]．
（3）人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有[]、[]和[]等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[]、[]和[]．
（4）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]．
（5）被成為遺傳信息庫的是[]，其中含有遺傳物質(zhì)．
（6）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有[]的緣故．
（7）細(xì)胞分裂時(shí)，首先是圖中[]分裂成兩個(gè)．
（8）和是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖．
（2）填寫各部分名稱：
A、     B、      C、
D、     E、      F、
（3）動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是、、．
（4）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
（5）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?!--BA-->具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（6）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于．
（7）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是．
（8）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于中．