1．提出問(wèn)題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C．但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞．作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
做出假設(shè)：你的假設(shè)：______
制定計(jì)劃：
①稱(chēng)取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中．
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀(guān)察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀(guān)察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：
（1）____________．
（2）__________．
實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
（1）____________．
（2）__________．
（3）_____________．

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[提出問(wèn)題]一位科學(xué)家把一棵綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后他再測(cè)量該植物對(duì)每種光的吸收值．利用以下數(shù)據(jù)來(lái)回答問(wèn)題：
      • 


      
一棵植物的光的吸收值
      

      
光的顏色
光吸收的百分率（%）
      

      
紅
55
      

      
橙
10
      

      
黃
2
      

      
綠
1
      

      
藍(lán)
85
      

      
紫
40（1）表中列出的光對(duì)這棵植物的光合作用來(lái)說(shuō)，最重要的3種光是
      藍(lán)光、紅光和紫光
      藍(lán)光、紅光和紫光
      ．
      （2）如果只用黃光照射植物，可能會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生怎樣的影響？請(qǐng)說(shuō)明原因．
      這棵植物的光合作用會(huì)極其微弱，因?yàn)辄S光的吸收值只有2%．
      這棵植物的光合作用會(huì)極其微弱，因?yàn)辄S光的吸收值只有2%．
      ．
      （3）如果實(shí)驗(yàn)中采用的是一棵紅葉的植物，放在不同顏色的光下照射，預(yù)測(cè)該紅葉植物對(duì)每種光的吸收值會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化？請(qǐng)說(shuō)明原因．
      紅葉植物對(duì)紅光的吸收百分率最低．是因?yàn)榧t光幾乎都被反射的緣故
      紅葉植物對(duì)紅光的吸收百分率最低．是因?yàn)榧t光幾乎都被反射的緣故
      ．

			
      
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      提出問(wèn)題：夏天，很多食物不易保存，容易發(fā)生霉?fàn)�．而冬天即使很長(zhǎng)一段時(shí)間，食物也不會(huì)變質(zhì)．經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道這是霉菌在變戲法．有一個(gè)同學(xué)為對(duì)霉菌產(chǎn)生了興趣，決定搞一個(gè)探究活動(dòng)，他提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：霉菌生長(zhǎng)所需要的環(huán)境與溫度有關(guān)系嗎？請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究活動(dòng)．
      （1）提出假設(shè)：
      霉菌的生長(zhǎng)與溫度有關(guān)
      霉菌的生長(zhǎng)與溫度有關(guān)

      （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取饅頭3份，第一份放在
      高溫
      高溫
      下，第二份放在
      低溫
      低溫
      ，第三份放在
      溫暖
      溫暖
      ．
      其它條件均保持
      一樣
      一樣
      ，如暴露在陰濕的空氣中．
      （3）第四步驟是
      實(shí)施實(shí)驗(yàn)
      實(shí)施實(shí)驗(yàn)

      （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：霉菌適宜生存在溫暖的條件下．
      

			
      
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      提出問(wèn)題
      提出問(wèn)題
      ，
      作出假設(shè)
      作出假設(shè)
      是科學(xué)探究成功的前提；
      制定計(jì)劃
      制定計(jì)劃
      則是探究成功的關(guān)鍵．
      

			
      
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      提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
      做出假設(shè)：你的假設(shè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
      制定計(jì)劃：
      ①稱(chēng)取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中。
      ②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀(guān)察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。
      ③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀(guān)察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。
      討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：
      （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
      （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
      實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
      （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
      （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
      （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
      

			
      
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