晚上，將一片新鮮的菠菜葉放入有 55℃清水的燒杯中，把燒杯置于黑暗的環(huán)境中，10 分鐘后可觀察到葉片表面有小汽泡的存在．汽泡中的主要成分是（　�。�

某興趣小組為探究植物光合作用所需的原料，設計了如圖所示的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），請據(jù)圖分析回答：
（1）實驗前將裝置放在處一晝夜，使葉片中的運走耗盡．
（2）開啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進入葉片所在的玻璃瓶．這樣，瓶內的B葉片與瓶外長勢、大小相同的A葉片形成一組實驗，其變量是．
（3）裝置移到光下6-7時，取下裝置，摘取A、B葉片．用酒精隔加熱脫色，脫去葉片中的．
（4）將葉片清洗后滴加碘液，可觀察到：A葉片變藍色，B葉片藍色．這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是，該實驗還說明光合作用需要．

（2011?臺州）對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程．請閱讀以下材料，回答問題：
材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤；
材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．經(jīng)過五年，再次稱重，柳樹質量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示．

材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內的小鼠很快死亡，B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間．
材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用．
（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結果為．
（2）普利斯特利實驗說明了．
（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用．為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是．

如圖用塑料袋套住植株的所有葉片，并扎緊，其他操作如右圖，根據(jù)所學知識回答問題．
（1）將甲裝置置于光照下2-3小時，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進行了某種生理作用，進行此生理過程的主要器官是．只進行本實驗得出此結論不夠嚴密，試說出你的操作．
（2）清晨，取下套在植株葉片上的塑料袋，將氣體擠入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這種氣體主要是綠色植物進行產(chǎn)生的．將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是．
（3）若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉，為排除葉片中原有淀粉對本實驗的影響，可采取的操作是．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率；這一過程是在植物細胞中進行的．