、請(qǐng)回答科學(xué)探究中的有關(guān)問題。

（1）提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了。下面根據(jù)這個(gè)情景提出的問題中，哪一個(gè)不夠具體、明確？（      ）
A、鼠婦為什么會(huì)爬走呢？

B、鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它造成了刺激嗎？

C、鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？

（2）作出假設(shè)：許多植物是在春天天氣轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適宜播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設(shè)是：種子的萌發(fā)需要適宜的        。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)方案更能說明問題。（        ）

A、將甲乙組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。

B、將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。

C、將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種菌后放在無菌的條件下。

（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升的唾液倒入試管中，馬上用同一個(gè)量筒量取2毫升的清水倒入另一個(gè)試管中，以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。災(zāi)種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正。量取清水要用另一個(gè)         ；或者先量取        再量取        。

（5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。

由此可以分析得出的是：試管與燈的距離在       厘米產(chǎn)生的氣泡最多，說明        越強(qiáng)，         作用越強(qiáng)。