A．曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化B．曲線2表明.在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有關(guān)描述不合理的是（    ）

A．曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

B．曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

C．如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

D．如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4

查看答案和解析>>

下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有關(guān)描述不合理的是：

       A．曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

       B．曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

       C．如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

       D．如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4

查看答案和解析>>

下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有關(guān)描述不合理的是

A．曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

B．曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

C．如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

D．如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4

查看答案和解析>>

右圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有關(guān)描述不合理的是













A．曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

B．曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

C．如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

D．如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4

查看答案和解析>>

右圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有關(guān)描述不合理的是

A．曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

B．曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

C．如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

D．如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

 

查看答案和解析>>

一、選擇題：

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

D

C

B

C

A

B

D

C

D

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

D

D

B

C

C

C

C

B

A

C

21

22

23

24

25

ABCD

ACD

ABD

ABD

BC

二、非選擇題：

26、（8分）

（1）①光合作用光反應(yīng)中，葉綠體色素吸收光能，將水分解為O2，散失于空氣中

②光合作用、有氧呼吸、蛋白質(zhì)的生物合成（答出兩個(gè)即可）

③C6H12O6、氨基酸、脂肪等（說(shuō)出兩種即可）

（2）①在一定范圍內(nèi)隨著含水量的增加，呼吸速率增加

     ②12%

     a.通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生水，使糧倉(cāng)濕度加大而發(fā)潮

b.有氧呼吸產(chǎn)生的能量一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�，使糧倉(cāng)發(fā)熱。

 

27、（1）農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程

(2)物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、物種多樣性原理  (3)以沼氣工程為核心，農(nóng)林牧副漁業(yè)全面發(fā)展，增加了勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，降低了環(huán)境污染，促進(jìn)了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展  (4)自養(yǎng)需氧型  生產(chǎn)者

 

28、（6分）

（1）作為對(duì)照   培養(yǎng)基及培養(yǎng)過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生TSH（答案合理即可）

（2）②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TsH     ③下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH。

（3）②注射或者飼喂舍有甲狀腺激素的食物   ③分別抽取兩組動(dòng)物的血液

 

29、（6分）

（1）輕和重兩條密度帶   

（2）半保留復(fù)制或分散復(fù)制

（3）①半保留復(fù)制  ②分散復(fù)制    （4）半保留復(fù)制

（5）有無(wú)核膜包被

 

 

 

 

高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國(guó)最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。30、（8分）

（1）胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸    分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、無(wú)法轉(zhuǎn)錄成mRNA（2分）

（2）2:1:2   （3）每條染色體上DNA的相對(duì)含量    2    1

（4）1中含有同源染色體，聯(lián)合成四分體，3中同源染色體分離，數(shù)目減半。

 

31、（8分）

（1）（提出）假說(shuō)    演繹（推理） 

（2）“禮服”性狀的遺傳存在性別差異（“禮服”性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)） 

（3）控制“禮服”性狀的基因?yàn)轱@性基因，且位于X染色體上 

（4）（如右圖）（2分）

（5）7：1：6：2（2分）

 

32、（7分）

（4）① 葉齡    生長(zhǎng)素濃度

　　�、诮囟吮冗h(yuǎn)地端多  ③將培養(yǎng)皿置于黑暗條件下

（7）蔥葉具有向重力性

（8）①蔥的幼葉中含有較多的生長(zhǎng)素；②葉向地側(cè)生長(zhǎng)素較高生長(zhǎng)較快（答案合理即可得分）

 

高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國(guó)最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。33、（6分）

（1）A→B→C

（2）(2分，畫(huà)錯(cuò)不得分)

（3）否(或不增加)       該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量小于所有生物呼吸消耗能量之和。（2分）

 

34、（6分）

A．（1）固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)且應(yīng)用范圍較廣

（2）3％    海藻酸鈉濃度較低時(shí)包埋不緊密，酶分子容易漏出，數(shù)量不足

（3）3

（4）酶分子很小，很容易從包埋材料中漏出

B.（1）水域和陸地   生物種類多樣

（2）蓄洪防旱  調(diào)節(jié)區(qū)域氣候  控制土壤侵蝕  自然凈化污水 為動(dòng)、植物提供棲息地等（2分）

（3）生物和工程  自然演替

 

 

 

 


同步練習(xí)冊(cè)答案