“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料”的實驗電路如圖1所示，a、b、c、d是四種不同的金屬絲．

現(xiàn)有幾種康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示．

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm2）
A	鎳鉻合金	0.8	0.8
B	鎳鉻合金	0.5	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	0.5
D	鎳鉻合金	0.3	1.0
E	康銅絲	0.3	0.5
F	康銅絲	0.8	0.8

（1）電路圖中四種金屬絲應(yīng)分別選上表中的（用編號表示）．
（2）某學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)分析歸納出：電路圖中四種金屬絲的電阻R與長度L、橫截面積S的關(guān)系可用比例式R∝L/S來表示（“∝”是正比符號）．你認(rèn)為是否正確，為什么？
（3）在交流與合作時，有位學(xué)生提出用圖示2的電路，只要將圖中P端分別和1、2、3、4相接，讀出電流，利用電流跟電阻成反比的關(guān)系，也能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，請你對其作出評價．（提示：如可行，請說明好在哪，如不行，請說出問題所在）

“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料”的實驗電路如圖1所示，a、b、c、d是四種不同的金屬絲．
現(xiàn)有幾種康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示．

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm2）
A	鎳鉻合金	0.8	0.8
B	鎳鉻合金	0.5	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	0.5
D	鎳鉻合金	0.3	1.0
E	康銅絲	0.3	0.5
F	康銅絲	0.8	0.8

（1）電路圖中四種金屬絲應(yīng)分別選上表中的（用編號表示）．
（2）在交流與合作時，有位學(xué)生提出用圖示2的電路，只要將圖中P端分別和1、2、3、4相接，讀出電流，利用電流跟電阻成反比的關(guān)系，也能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，請你對其作出評價．（提示：如可行，請說明好在哪，如不行，請說出問題所在）

（2013?南長區(qū)二模）你也許會看到，在十字路口，一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面．綠燈一亮，三輛車同時起動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢．
【猜想與假設(shè)】小明看到這一現(xiàn)象后，提出了如下猜想：
猜想一：機(jī)動車起動的快慢可能與其質(zhì)量大小有關(guān)．
猜想二：機(jī)動車起動的快慢可能與有關(guān)．（請寫出你的猜想）
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實驗，有些物理量難測量．所以，小明和幾個同學(xué)設(shè)計如圖所示的裝置進(jìn)行實驗．實驗步驟如下．請你將未完成的部分填寫完整：
（1）選取質(zhì)量較小的磚塊，稱出小車和磚塊的總質(zhì)量m₁；
（2）把磚塊放到小車上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，并記下當(dāng)拉力為F₁時，2s后小車離起點的距離為S₁；
（3）保持不變，記下當(dāng)拉力為F₂時，2s后小車離起點的距離S₂；
（4）把小車上的磚塊換成質(zhì)量較大的，并稱出它們的總質(zhì)量m₂．再次用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，記下當(dāng)拉力為F₁時，2s后離小車起點距離S₃；
（5）在（4）的基礎(chǔ)上，僅將拉力F₁改為F₂，測出2s后小車離起點的距S₄．
【交流與評估】
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)該比較兩次的實驗數(shù)據(jù)．用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代，測出啟動后2s內(nèi)前進(jìn)的距離，是為了比較．
（2）請你對上面的實驗作出評估，指出實驗中存在的困難：．

圖甲學(xué)生設(shè)計的“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的關(guān)系”的實驗電路：

幾種合金絲，其規(guī)格如下表所示：

編號	材料	長度（m）	橫截面積（m2）
A	鎳鉻合金	0.8	0.8
B	鎳鉻合金	0.5	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	0.5
D	鎳鉻合金	0.3	1.0
E	康銅絲	0.3	0.5
F	康銅絲	0.8	0.8

（1）電路圖中四種金屬絲a、b、c、d應(yīng)分別選上表中的（用編號表示）．
（2）實驗時，將圖甲中P端分別和1、2、3、4相接，通過比較的示數(shù)，可探究出導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的關(guān)系．
（3）在交流與合作時，有位學(xué)生提出用圖甲所示的電路，不僅能出導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的關(guān)系，還能探究能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，同學(xué)們在討論時認(rèn)為這種方法不可行，理由是．
（4）在交流時，又有學(xué)生提出用圖乙所示的電路，能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，同學(xué)們在討論時認(rèn)為這種方法是可行的，理由是．

如下圖，是初二物理課本固體密度測量的圖片，請寫出測量金屬螺母的步驟，（1）用測出金屬螺母的質(zhì)量m．（2）用能測出金屬螺母的體積V．（3）利用公式可以計算出金屬螺母的密度．請看下圖的交流與評價，在某次實際操作的實驗中也出現(xiàn)了該問題，在密度表中找不到一種密度與該螺母完全相同的金屬，請你說出兩個可能的原因、．