物理現(xiàn)象1． ,物理知識: ． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

物理活動課上，張老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球為什么能“跑”出來，而玻璃球為什么不能“跑”出來？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因為乒乓球體積比玻璃球大；猜想2：因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球�。�
為了驗證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進行探究：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表：（米的密度約為1.37g/cm3）
瓶子編號 體積/cm3 質(zhì)量/g 現(xiàn)象
A 22 14.4 跑出米面
B 28 38.6 未跑出米面
C 144 50.2 跑出米面
（4）分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想1
 
（選填“正確”或“錯誤”）；猜想2
 
（填“正確”或“錯誤”）．你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是
 
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（5）運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題（試舉一例或說出你的一個設(shè)想）？
 
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物理學(xué)中一個基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”．從微觀世界到無垠的宇宙，存在著各種各樣的物質(zhì)，科學(xué)家們正在探索著物質(zhì)的奧秘．
（1）1811年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為
分子
分子
．1909年，著名科學(xué)家盧瑟福在進行了
α粒子散射
α粒子散射
實驗后，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型．
（2）物體很難被拉開，說明分子之間存在
引力
引力
；物體很難被壓縮，說明分子間存在
斥力
斥力
．
（3）在微觀世界，有很多物理現(xiàn)象不易直接觀察，要研究它們的運動等規(guī)律，就必須使之轉(zhuǎn)化為我們熟知的、看得見摸得著的宏觀現(xiàn)象來認(rèn)識它們，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
例如：分子的熱運動我們?nèi)庋蹮o法觀察，但是我們可以轉(zhuǎn)換成觀察一滴墨水在水杯中的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識分子的運動．
請結(jié)合我們初二學(xué)習(xí)的物理知識，再舉一例，簡要說明轉(zhuǎn)換法的運用．

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物理活動課上，老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝；為什么乒乓球能“跑”出來，而玻璃球不能“跑”出來？針對這個問題同學(xué)們提出了猜想：
猜想1：因為乒乓球的體積比玻璃球的體積大； 猜想2因為乒乓球的質(zhì)量比玻璃球�。疄榱蓑炞C猜想是否正確，同學(xué)們做了以下的實驗：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在其中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個瓶子分別埋入盛有米的容器中，搖晃容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實驗數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象記錄如下表：（米的密度約為1.37g/cm3）
瓶子編號 體積（cm3） 質(zhì)量（g） 現(xiàn)象
A 22 14.4 “跑”出米面
B 28 48.6 未“跑”出米面
C 144 60.2 “跑”出米面
（4）分析實驗數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象后回答猜想1
錯誤
錯誤
，猜想2
錯誤
錯誤
（正確、錯誤）．你認(rèn)為乒乓球能從米中“跑”出來的原因是
乒乓球的密度值小于米的密度
乒乓球的密度值小于米的密度
．
（5）運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題（試舉一例或說出你的一個設(shè)想）？

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物理學(xué)中一個基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”．從微觀世界到無垠的宇宙，存在著各種各樣的物質(zhì)，科學(xué)家們正在探索著物質(zhì)的奧秘．
（1）1811年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為______．1909年，著名科學(xué)家盧瑟福在進行了______實驗后，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型．
（2）物體很難被拉開，說明分子之間存在______；物體很難被壓縮，說明分子間存在______．
（3）在微觀世界，有很多物理現(xiàn)象不易直接觀察，要研究它們的運動等規(guī)律，就必須使之轉(zhuǎn)化為我們熟知的、看得見摸得著的宏觀現(xiàn)象來認(rèn)識它們，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
例如：分子的熱運動我們?nèi)庋蹮o法觀察，但是我們可以轉(zhuǎn)換成觀察一滴墨水在水杯中的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識分子的運動．
請結(jié)合我們初二學(xué)習(xí)的物理知識，再舉一例，簡要說明轉(zhuǎn)換法的運用．

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知識價值的體現(xiàn)之一是可以讓我們利用它來解釋生產(chǎn)和生活中的許多現(xiàn)象，對于以下的一些現(xiàn)象，請你寫出所用到的物理知識：
（1）汽車散熱器等制冷設(shè)備常用水作為冷卻劑：______；
（2）炎熱的夏天，常常在教室的地面上灑水：______；
（3）磁懸浮列車運動時能夠浮在軌道上：______．

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