②由查理定律得: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
(1)當M與m的大小關系滿足
M>>m
M>>m
時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.

(2)一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系,應該做a與
1
M
1
M
的圖象.
(3)如圖2(a),甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F線,說明實驗存在的問題是
平衡摩擦力時木板傾角過大
平衡摩擦力時木板傾角過大

(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖2(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?答:
兩小車及車上砝碼的總質(zhì)量不同
兩小車及車上砝碼的總質(zhì)量不同

(5)一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關系,以下做法正確的是:
BC
BC

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差
D.小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式 a=mg/M求出.
(6)已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出,利用圖3給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=
1.58m/s2
1.58m/s2
.(結果保留三位有效數(shù)字)

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驗證“機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法,已知所用電火花打點計時器所接電源的頻率為50Hz.查得當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80m/s2,重物質(zhì)量為m=1kg,某同學選擇了一條理想的紙帶,用刻度尺測量時各計時點對應刻度尺的讀數(shù)如圖所示,圖中O點是打點計時器打出的第一個點,A、B、C、D分別是連續(xù)打出的計時點.

(1)若利用BC段來驗證機械能守恒定律,重物由B點運動到C點時,重物的重力勢能的減少量△EP=
0.470
0.470
J,此過程中物體動能的增加量△Ek=
0.440
0.440
J.(保留三位有效數(shù)字)
(2)這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重物的重力勢能的減少量略
大于
大于
動能的增加量(填“大于”或“小于”),原因是:
紙帶與打點計時器間有摩擦阻力,或存在空氣阻力
紙帶與打點計時器間有摩擦阻力,或存在空氣阻力

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驗證“機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法.
(1)有下列器材可供選擇:電磁打點計時器、鐵架臺(帶鐵架)、帶鐵夾的重物、復寫紙、紙帶、秒表、導線、開關、天平,其中不必要的器材是
秒表,天平
秒表,天平
;缺少的器材是
低壓交流電源,刻度尺
低壓交流電源,刻度尺

(2)已知所用電火花打點計時器所接電源的頻率為50Hz,查得當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80m/s2,重物質(zhì)量為0.5kg,某同學選擇了一條理想的紙帶,用刻度尺測量各計時點對應刻度尺的讀數(shù)如圖所示.圖中O點是打點計時器打出的第一個點(此時重物的速度為零),A、B、C、D分別是連續(xù)打出的計時點.重物由O點運動到C點時,重物的重力勢能的減少量△EP=
1.60
1.60
J,此過程中物體動能的增加量△Ek=
1.56
1.56
J.(結果均保留三位有效數(shù)字)

(3)可得出的結論是
在實驗誤差允許的范圍內(nèi),重錘機械能守恒
在實驗誤差允許的范圍內(nèi),重錘機械能守恒

(4)根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v,量出下落距離h,則以v2/2為縱軸,以h為橫軸畫出的圖象應是圖中的
C
C

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在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

1.當M與m的大小關系滿足_     _時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.

2.一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系,應該做a與          的圖象.

3.如圖(a),甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F

線,說明實驗存在的問題是_         __.

4.乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?答:                              。

5.一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關系,以下做法正確的是:(    )

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力

C.實驗時,要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差

D.小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式a=mg/M求出。

6.已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=           。(結果保留三位有效數(shù)字)

 

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在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

 

1.當Mm的大小關系滿足_      _時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.

2.一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系,應該做a         的圖象.

3.如圖(a),甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的aF線,說明實驗存在的問題是_         __ .

4.乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的aF圖線,如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?答:                              。

5.一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關系,以下做法正確的是:(    )

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力

C.實驗時,要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差

D.小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式 amg/M求出。

6.已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=           。(結果保留三位有效數(shù)字)

 

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