⑴三個同學根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：

      ①甲同學采用如圖所示的裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，使A球被彈出時的速度不同，兩球仍然同時落地，這說明                           。

      ②乙同學采用如圖乙所示的裝置，兩個相同的斜槽軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D。斜槽軌道M到水平板的高度可調(diào)，但兩軌道始終保持平行，因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度v₀總是相等的�，F(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后同時切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v₀同時分別從軌道M、N的下端A、B射出，實驗觀察到的現(xiàn)象應是                   。若僅改變軌道M的高度（兩軌道仍然保持平行），重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這是因為             。

          ③丙同學采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運動”的照片，圖中每個小方格代表的實際邊長為L=2.5cm。由圖可求得拍攝時每間隔時間T=    s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為       m/s（取g=10m/s²）。

⑵某同學準備測電流表A₁的內(nèi)阻r₁的精確值，現(xiàn)有如下器材：

         A．電流表A₁：量程100mA，內(nèi)阻約5Ω

         B．電壓表V₁：量程15V，內(nèi)阻約15kΩ

         C．電壓表V₂：量程3V，內(nèi)阻約3kΩ

         D．定值電阻器R₀：阻值20Ω

         E．滑動變阻器R₁：0~10Ω，額定電流為1A

         F．滑動變阻器R₂：0~1000Ω，額定電流為0.2A

         G．電源E：電動勢為6V，內(nèi)阻較小

         H．導線、電鍵

           ①要求電流表A₁的示數(shù)從零開始變化，且能多測幾組數(shù)據(jù)，盡可能減小誤差，在如圖虛線方框中畫出測量用的電路圖，并在圖中標出所用器材的代號.

           ②若選測量數(shù)據(jù)中的一組來計算電流表A₁的內(nèi)阻r₁，則r_??1????的表達式為             ，式中各符號的意義是             。

實驗題（19分）：

（1）某同學用螺旋測微器測量某一導線的直徑，測量結果如下圖甲所示，則該導線的直徑為     mm． 該同學再用主尺最小分度為1mm，游標上有20個分度的卡尺測量某金屬球的直徑，測量結果如下圖乙所示，則該金屬球的直徑為      cm．

（2）在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．

①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的         

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置

②同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是           

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

（3）在“探究彈簧彈力大小與伸長量的關系”實驗中，甲、乙兩位同學選用不同的橡皮繩代替彈簧，為測量橡皮繩的勁度系數(shù)，他們在橡皮繩下端面依次逐個掛下鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量均為m=0.1kg，取g=10m/s²），并記錄繩下端的坐標X _i加（下標i表示掛在繩下端鉤碼個數(shù)）．然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端的坐標X_i減，繩下端面坐標的值X_i＝（X_i加+X _i減）/2的數(shù)據(jù)如下表：

①同一橡皮繩的X_加             X_減（大于或小于）；

②             同學的數(shù)據(jù)更符合實驗要求（甲或乙）；

③某同學選擇一組數(shù)據(jù)用作出拉力F與該變量(Xn-X1)的圖像，則由圖像可得該橡皮繩的勁度系數(shù)k=____________N/m；

④為了更好的測量勁度系數(shù)，在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些（寫一種即可）？

實驗題（19分）：

（1）某同學用螺旋測微器測量某一導線的直徑，測量結果如下圖甲所示，則該導線的直徑為      mm． 該同學再用主尺最小分度為1mm，游標上有20個分度的卡尺測量某金屬球的直徑，測量結果如下圖乙所示，則該金屬球的直徑為      cm．

（2）在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．

①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的         

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置

②同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是           

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

（3）在“探究彈簧彈力大小與伸長量的關系”實驗中，甲、乙兩位同學選用不同的橡皮繩代替彈簧，為測量橡皮繩的勁度系數(shù)，他們在橡皮繩下端面依次逐個掛下鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量均為m=0.1kg，取g=10m/s²），并記錄繩下端的坐標X _i加（下標i表示掛在繩下端鉤碼個數(shù)）．然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端的坐標X_i減，繩下端面坐標的值X_i＝（X_i加+X _i減）/2的數(shù)據(jù)如下表：

①同一橡皮繩的X_加              X_減（大于或小于）；

②              同學的數(shù)據(jù)更符合實驗要求（甲或乙）；

③某同學選擇一組數(shù)據(jù)用作出拉力F與該變量(Xn-X1)的圖像，則由圖像可得該橡皮繩的勁度系數(shù)k=____________N/m；

④為了更好的測量勁度系數(shù)，在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些（寫一種即可）？