說(shuō)明:本題是課本關(guān)于電壓表接法的命題.從正反兩方面加深認(rèn)識(shí). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示的電路中,a,b,c為三個(gè)接線(xiàn)柱,閉合開(kāi)關(guān)后燈泡不亮,已確定是由于燈泡開(kāi)路或短路引起的.在不拆開(kāi)電路的情況下;有同學(xué)用電流表或電壓表進(jìn)行檢查判斷,下列判斷正確的是( 。

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(2006?濟(jì)寧)在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)李明在玻璃板的前面放了一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的要求是
二者等大
二者等大
,這是為了
比較像與物體的大小
比較像與物體的大小

(2)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合.請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直

(3)張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但看不清跳棋的像.請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像:
用燈光照亮跳棋
用燈光照亮跳棋

說(shuō)明:本題是課本探究光反射的規(guī)律實(shí)驗(yàn)提高性重現(xiàn),注重實(shí)驗(yàn)知識(shí)和能力的考查.

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如圖所示(甲),是測(cè)定“小燈泡電阻”的實(shí)物連接圖,其中電源是三節(jié)新干電池,燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約是10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路中未連接的部分連接好,使它成為完整的實(shí)驗(yàn)電路.

(2)小明合理地連接好電路,并按正確的順序操作,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮,此時(shí)下列關(guān)于電壓表、電流表的情況,你的正確猜想是
A、B、C
A、B、C
.(多選)
A.此時(shí)電流表示數(shù)為0,電壓表接近4.5V
B.此時(shí)電流表約為0.45A,電壓表示數(shù)為0A
C.電壓表的讀數(shù)為0,電流表的示數(shù)為0A
D電壓表的讀數(shù)為3.8V,電流表的示數(shù)為0A
(3)小超同學(xué)連接完最后一根導(dǎo)線(xiàn)后,小燈泡就發(fā)光3.8V,并且電流表的指針向左偏轉(zhuǎn),你指出小剛同學(xué)的操作錯(cuò)誤是:
(一):
連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)沒(méi)斷開(kāi)
連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)沒(méi)斷開(kāi)
;
(二):
電流表正、負(fù)接線(xiàn)柱反了
電流表正、負(fù)接線(xiàn)柱反了

(4)圖乙是小麗同學(xué)在正確操作過(guò)程中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓為3.6V時(shí)電流表的示數(shù),此時(shí)該小燈泡的電阻約為
11.25
11.25
Ω.

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下列關(guān)于電壓表、電流表的使用規(guī)則中,正確的是( 。

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按照課本要求探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,小明設(shè)計(jì)的電路如圖10所示.根據(jù)電路圖把電壓表分別接入到電路中的AB、BC、CD之間,測(cè)出它們的電壓,填入下表中:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
AB間電壓
U1/V
B C間電壓
U2/V
AC間電壓
U3/V
1 2.5 3.5
6.0
6.0
(1)AC之間電壓如圖乙所示,將讀出的結(jié)果填入表中
(2)再測(cè)燈L2兩端電壓時(shí),只將電壓表接A的一端改接C,這種接法是不對(duì)的,理由是
改接后電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
改接后電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了

(3)在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步首先應(yīng)該做的是:
B
B

A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)   B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論   D.換用電壓表的另一量程,再測(cè)出一組電壓值
(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論用電壓符號(hào)表示的關(guān)系式為
U3=U1+U2
U3=U1+U2

(5)測(cè)量多次的目的是:
使結(jié)論具有普遍性
使結(jié)論具有普遍性

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