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的值是

[     ]

A、1
B、
C、
D、2

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A、選修4-1：幾何證明選講 
如圖，PA與⊙O相切于點(diǎn)A，D為PA的中點(diǎn)，
過點(diǎn)D引割線交⊙O于B，C兩點(diǎn)，求證：∠DPB=∠DCP．
B．選修4-2：矩陣與變換
已知矩陣M=

12 2x

的一個(gè)特征值為3，求另一個(gè)特征值及其對(duì)應(yīng)的一個(gè)特征向量．
C．選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在極坐標(biāo)系中，圓C的方程為ρ=2

2

sin(θ+

π

4

)，以極點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系，直線l的參數(shù)方程為

x=t y=1+2t

（t為參數(shù)），判斷直線l和圓C的位置關(guān)系．
D．選修4-5：不等式選講
求函數(shù)y=

1-x

+

4+2x

的最大值．

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一、選擇題

1、B 

2、D 

3、D 

4、D  畫出函數(shù)的圖象易知均成立

5、A  只有②正確

6、C  的反函數(shù)為

7、D  延長(zhǎng)使為所成的角

8、C  畫出可行域，求出交點(diǎn)坐標(biāo)(1,2)，得

9、A 

10、B  兩人均在后排有兩人均在前排有

，兩人在前排，后排各1人有共有346

11、c  圓關(guān)于直線對(duì)稱故對(duì)圓上任一點(diǎn)，在上存在一點(diǎn)使

只須求的最大值,注意到

12、B  設(shè)直線方程為

由韋達(dá)定理得

二、填空題

13、 15  

14、  若

                 若

                 當(dāng)

15、  由題設(shè)

         故BC所對(duì)球心角為球面距離為

16、 ②   

         偶函數(shù)故

三、解答題

17、

     ①

②周期

③單增區(qū)間為：

18、以A為原點(diǎn)建系如圖則

    設(shè)

（1）由

點(diǎn)即

(2)當(dāng)

即 

設(shè)平面的一個(gè)法向量則

令的一個(gè)法向量為

二面角的大小為

19、（1）有兩種情況。對(duì)應(yīng)的基本事件數(shù)為2

基本事件總數(shù)為 

（2）對(duì)應(yīng)的基本事件總數(shù)為3

的可能取值為4、5、6、7、8、9

（3）的分布列為

4

5

6

7

8

9

P

20、（1）

         當(dāng)也適全上式

（2）

且

21、（1）設(shè)點(diǎn)是軌跡上的動(dòng)點(diǎn)，

在橢圓C：的第一象限上運(yùn)動(dòng)則

（2）由軌跡的方程

當(dāng)且僅當(dāng)

若在開區(qū)間有最大值，只有

此時(shí)離心率的取值范圍為

22、（1）

整理得

故方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根

令

（2）

由題意

故

『每一套試卷、教案或教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)素材不僅是知識(shí)的生動(dòng)展現(xiàn)，更是都是作者整理、編輯這部分資料的時(shí)候心血和智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶！與此同時(shí)，為了適應(yīng)新課程改革和學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展的需要，我們?cè)谧鹬卦�資料的基礎(chǔ)上，更注重對(duì)選材的代表性和借鑒性的挑剔，注重與對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的結(jié)合――我們唯一的目的：它山之石，可以攻玉；為祖國(guó)的教育事業(yè)盡到責(zé)任�。�！――柳埡職業(yè)中學(xué)』

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