16.這篇短文揭示了怎樣一條深刻的歷史教訓(xùn)? 葉圣陶 ①“習(xí)慣成自然 .這句老話很有意思. ②我們走路為什么總是左腳往前.右腳再往前.兩只胳膊跟著動(dòng)蕩.保持身體的均衡.不會(huì)跌倒在地上?我們說話.為什么總是依照心里的意思.先一句.后一句.一直連貫下來.把要說的都說明了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路.習(xí)慣了說話.而且“成自然 了.什么叫做“成自然 ?就是不必故意費(fèi)什么心.仿佛本來就像那樣子的意思. ③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力.推廣開來.無論哪一種能力.要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步.才算是我們有了那種能力.不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步.勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做.那就算不得我們有了那種能力.如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干.當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了. ④聽人家說對(duì)于樣樣事物要仔細(xì)觀察.才能懂得明白.心里相信這個(gè)話很有道理.這時(shí).并不是我們就有了觀察的能力.聽人家說勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事.一切的生活資料.一切的文明文化.都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來.心里相信這個(gè)話很有道理.這時(shí).并不是我們就有了勞動(dòng)的能力.聽人家說讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門.書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn).讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí).心里相信這個(gè)話很有道理.這時(shí).并不是我們就有了讀書的能力.聽人家說必須做個(gè)好公民.現(xiàn)在是民主時(shí)代.個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分.才能有個(gè)好秩序.成個(gè)好局面.自己幸福.大家幸福.心里相信這個(gè)話很有道理.這時(shí).并不是我們就有了做好公民的能力. ⑤這樣說下去是說不完的.就此打住.不再列舉吧.⑥要有觀察的能力.必須真的用心去觀察.要有勞動(dòng)的能力.必須真的動(dòng)手去勞動(dòng).要有讀書的能力.必須真的去把書本打開.要有做好公民的能力.必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情.在相信人家的話很有道理的時(shí)候.只是個(gè)“知 罷了.“知 比“不知 似乎好些.但僅僅是“知 .實(shí)際上與“不知 并無兩樣.到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候.“知 才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣.習(xí)慣成自然.才是我們的能力. ⑦通常說某人能力不強(qiáng).就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思.譬如說張三記憶力不強(qiáng).就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣.譬如說李四發(fā)表力不強(qiáng).就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣. ⑧習(xí)慣養(yǎng)成的愈多.那個(gè)人的能力愈強(qiáng).我們做人做事.需要種種能力.所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣. ⑨養(yǎng)成習(xí)慣.換個(gè)說法.就是教育.教育不限于學(xué)校.也不限于讀書.學(xué)校教育只是教育的一部分.讀書這門事也只是教育的一部分.我們?cè)趯W(xué)校里受教育.目的在養(yǎng)成習(xí)慣.增強(qiáng)能力.我們離開了學(xué)校.仍然要從種種方面受教育.并且要自己教育.目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣.增強(qiáng)能力.習(xí)慣越自然越好.能力越增強(qiáng)越好.孔子一生“學(xué)而不厭 .就是看透了這個(gè)道理. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

1.C  2.C  3.D   4 .B   5.B   6.A    7.疾   崛   青   成     8. 略

9.(1)對(duì)朋友的留戀,對(duì)友人離去的惆悵。

(2)“涼”不僅寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷,更寫出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受。

(3)第一、二句兩句是寫眼前實(shí)景。后兩句詩人以“憶”字為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景:詩人想到的是在于朋友分別后,朋友在遙遠(yuǎn)的瀟湘之上,愁聽猿猴清幽的啼聲,就連夢(mèng)中也無法排除。這首詩虛實(shí)結(jié)合,借助想象,拓展了表現(xiàn)空間,擴(kuò)大了意境,使詩更具朦朧之美,深化了主題,更有助于表現(xiàn)作者對(duì)朋友的留戀及惆悵的別情。

10.(1)這幅漫畫尖銳地諷刺了當(dāng)前教育中存在的一味為了

升學(xué)而扼殺學(xué)生自由發(fā)展的天性的現(xiàn)象。

(2)①切實(shí)落實(shí)上級(jí)主管部門頒布的“關(guān)于減負(fù)的八項(xiàng)規(guī)

定”。

 ②開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

③尊重學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

④不把分?jǐn)?shù)作為評(píng)介學(xué)生的唯一依據(jù)。

⑤學(xué)校要重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)等等。

11.《舊事重提》,示例:《二十四孝圖》主要內(nèi)容:童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒有什么好畫冊(cè)可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解,甚至于發(fā)生反感的,是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事!段宀䲡(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突――我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難,表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

12.(1)應(yīng)該。不論哪個(gè)文字,只要仍在為人類的交際服務(wù),就應(yīng)該流行。網(wǎng)絡(luò)語言體現(xiàn)了新的時(shí)代精神,體現(xiàn)了新世紀(jì)的最先鋒的生活和語言活力。用“?”表達(dá)情緒,體現(xiàn)了中國式的智慧:“古老的文化和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的完美對(duì)接,這是件讓人驚喜的事情。”

不應(yīng)該。漢字不能在網(wǎng)絡(luò)對(duì)話中變成娛樂工具,盲目流行運(yùn)用古漢字,勢(shì)必影響人們對(duì)常用漢字的掌握,不利于漢字規(guī)范化。(2)人類首次在地球距太陽最近的地方點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火

(3)①眾志一心同渡難關(guān);一方有難八方支援 奉獻(xiàn)愛心 共建家園;情系地震災(zāi)區(qū) 心牽受災(zāi)群眾;

②強(qiáng)烈的地震,震垮了學(xué)校,震垮了家園。我們無法親臨災(zāi)區(qū)前線,為那些無辜的生命盡自己的能力,去幫助、去拯救他們,但是,我們可以盡自己的微薄之力,去幫助、拯救他們。一卷紗布、一瓶礦泉水、一個(gè)帳篷、幾百毫升的鮮血,哪怕是微乎其微的一塊錢,此時(shí)此刻,都能夠給他們帶去重生的希望!讓我們伸出自己的雙手,用熱情與溫暖,去喚醒那些還被困在倒塌樓房之下的生命!

13.一旦/復(fù)筑臺(tái)/于姑蘇之左

14.(1)軍隊(duì)(士兵)   (2)完成(造好)   (3)本來   (4)第二年

15.(1)夫差不高興,讓喜否替換了伍員。

   (2)哪里是我欺騙呢!

16.不辨忠奸,聽信讒言,必將亡國。

17.無論那一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,才算是我們有了那種能力。

18.列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書、做好公民四個(gè)事例,闡明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的能力。

19.不能去掉。一般而言,“知”比“不知”好;但在這里,作者用“似乎”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣,因?yàn)椤爸眱H僅是懂得了道理,并沒有化為習(xí)慣,形成能力。

20.習(xí)慣愈多,能力愈強(qiáng)。最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。要點(diǎn):學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí),更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。

答案:曾經(jīng)和我的孩子一樣,在無憂無慮中唱著黎明的歌曲,突然就沉落在永恒的黑夜里了。

21.蒼白,不足以表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜的情感(悲痛、祈福等)(意思對(duì)即可)

22.人只能順應(yīng)自然,不必為僥幸地活著感到負(fù)疚。(1分)對(duì)于任何活著的人來說,幸存只是暫時(shí)的,應(yīng)該好好地活著。(1分)

23. 我們碰巧在災(zāi)難中僥幸生存下來,(1分)我們應(yīng)該把一切受難者都看成自己的親人,(1分)在這暫時(shí)的幸存中,我們一邊懷念死者,一邊唱響了生命的凱歌。(2分)

24.⑴贊同。要點(diǎn)包含“地震既是中國人民的災(zāi)難,更是世界人民的災(zāi)難”的意思。

    ②不贊成。在抗震救災(zāi)中,全國人民空前團(tuán)結(jié),眾志成城,體現(xiàn)了高度的愛國主義精神。

25.示例:唐山大地震以后,新唐山的崛起;黃河決堤,一次又一次摧毀古城開封,而開封人民一次又一次地重建家園等,都昭示了人類戰(zhàn)勝災(zāi)難,戰(zhàn)勝自然的巨大力量。

 


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