1.B（A項(xiàng)“濟(jì)”應(yīng)為“jǐ”；C項(xiàng)“拾人牙惠”的“惠”應(yīng)寫作“慧”；D項(xiàng)“垓心”的“垓”應(yīng)讀作“gāi”，“嬴”應(yīng)為“羸”）

2.A（“以至”表示程度范圍上的延伸；“以致”表示下文是上文所造成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果）

3.C（A項(xiàng)“六神無(wú)主”：形容人驚慌或者著急而沒(méi)有主意，不能用來(lái)形容動(dòng)物；B項(xiàng)“信口開(kāi)合”：隨口亂說(shuō)一氣，此句語(yǔ)境應(yīng)用“信口雌黃”；D項(xiàng)“置之度外”：指不把生死、利害放在心上，含褒義）

4.D（A項(xiàng)歧義，改為“翠翠已死的父母”；B項(xiàng)成分殘缺；C項(xiàng)不合邏輯，“要吸引”應(yīng)改為“能否吸引”）

5.D（語(yǔ)境在第6段。“如今歐洲光伏產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)能不足”，這給我國(guó)光伏企業(yè)的發(fā)展提供了一定的空間，不能說(shuō)是“荊棘和坎坷”。這段指出的是歐洲各國(guó)產(chǎn)能與需求之間將實(shí)現(xiàn)平衡，我國(guó)若不能強(qiáng)力拉動(dòng)國(guó)內(nèi)需求，屆時(shí)，我國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)就會(huì)陷入過(guò)剩危機(jī)）

6.D（A豐富的材料不等于擁有豐富的多晶硅，注意第3段中“多晶硅掌控著太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)的命脈”的說(shuō)法；B“解決了”錯(cuò)；C“最末端”的技術(shù)含量低，與前景廣闊缺乏因果關(guān)系）

7.B（我國(guó)光伏企業(yè)缺乏生產(chǎn)多晶硅的核心技術(shù)，大多以技術(shù)含量低的電池片和電池模塊為主力產(chǎn)品；因此，如果國(guó)外的硅碇制造商涉足電池制造領(lǐng)域，我國(guó)光伏企業(yè)將面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)）

8.D（淫：過(guò)多，無(wú)節(jié)制）

9.A（B2是治理水患，不是推行教化；C1是在房州的政績(jī)，不是在肥鄉(xiāng)；D1是在貴鄉(xiāng)的政績(jī)，不是在肥鄉(xiāng)）

10.D（以船代橋之法只適用于漳河，“后來(lái)成為了各地造橋的典范”應(yīng)改為“后來(lái)成為了在漳河上造橋的典范”）

11.（1）教化沒(méi)有使人信服，是我這個(gè)縣令的罪過(guò)啊。（4分。孚：使人信服，1分；令，“我”或者“我這個(gè)縣令”，1分。語(yǔ)句通順，意意正確2分）

（2）當(dāng)你還沒(méi)有出生時(shí)，我已離開(kāi)肥鄉(xiāng)，我對(duì)你沒(méi)有舊恩，你為什么也來(lái)了？（6分。方：當(dāng)；爾曹：你；去：離開(kāi)等3處各1分。語(yǔ)句通順，意思正確3分）

12.（1）（3分）1“繞”字好，因?yàn)樗�切�?shí)具體地描繪了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。2“曉”字好，因?yàn)樗�既點(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。（只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只眾字音角度來(lái)比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。答案不必拘泥，言之成理即可。）

（2）（5分）答案可以有兩種，答其中一種即可。1同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖然寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來(lái)了盎然生機(jī)，而綠水繞人家也饒?jiān)谇槿�，這樣一來(lái)，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開(kāi)闊�？傊�，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。2不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂(lè)景襯哀情；四句說(shuō)柳絮飄飛，著一“又”字則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來(lái)寫愁情，此處亦然，“天涯何處無(wú)芳草”即言愁情無(wú)限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語(yǔ)。

每種答案，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)，語(yǔ)言通順，給滿分。只答“同意”或“不同意”而不作具體分析，不給分。答案不必拘泥，言之成理即可。

13.（5分）（1）鐘鳴鼎食之家  云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（2）舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)   直掛云帆濟(jì)滄海（每句1分，有錯(cuò)別字該句不得分）

14.這是作者產(chǎn)生的一種聯(lián)想，一方面由南昌美景聯(lián)想到諉菜美味，有其相關(guān)性；另一方面因?yàn)橼M菜辣得直接爽快，而滕王閣的美景也毫無(wú)遮掩，讓人一覽無(wú)遺，二者有其相似性（2分）。所以，這樣寫一是為了總體表達(dá)登臨滕王閣的獨(dú)特感受，贊美滕王閣視野開(kāi)闊，景致優(yōu)美（2分）；二是自然引出下文對(duì)滕王閣美景的具體描述（2分）（意思對(duì)即可）（6分）

15.1滕王閣就矗立在贛江邊上，游玩方便，而且其臨觀之美，令人心曠神怡；2登上高閣，視野會(huì)開(kāi)闊起來(lái)，胸中滿蘊(yùn)的激情就狂奔起來(lái)；3初唐四杰之一的王勃曾為滕王閣留下震古爍今的名篇――《滕王閣序》；4滕王閣幾經(jīng)興廢，記錄著滄桑，見(jiàn)證著歷史，登臨它，可以讀歷史煙塵，可以寫當(dāng)代風(fēng)采，可以抒未來(lái)憧憬。（每條理由2分，任意三條理由均可得滿分6分）

16.1那山水勝景，漁歌帆影，落霞孤鶩，令作者陶然心醉（2分）2飽經(jīng)滄桑的滕王閣而今帶給人們的，仍然是美好的風(fēng)景和美好的心情。（2分）（其他答法合情合理的亦可酌情給分）（本題4分）

17.1因?yàn)槊利惖木吧�不僅給人美的享受，也包含了無(wú)窮的靈思。作者觀賞了滕王閣勝景之后，也覺(jué)得文思如涌，不吐不快，他要寫屬于當(dāng)代的文采風(fēng)流。（3分）2作者覺(jué)得，雖然滕王閣經(jīng)歷了滄桑巨變，但物華天寶和地靈人杰卻是永恒的。他要把這種獨(dú)到的感悟表達(dá)出來(lái)，與讀者分享登臨的收獲（3分）。（意思對(duì)即可）（本題6分）

18.（5分）31524

19.（4分）

錯(cuò)誤

改正

第一處：頓生瞻仰、思念之情

頓生敬仰、思念之情（或者去掉“瞻仰”）

第二處：對(duì)于他的助手

至于他的助手（或“對(duì)于”改為“而”，或去掉“對(duì)于”）

20.（6分）內(nèi)容符合要求給2分，修辭方法使用恰當(dāng)給3分，表達(dá)順暢給1分，每超過(guò)5個(gè)字扣1分，最多扣2分。

21.按2007年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

附：參考譯文：

韋景駿，是司農(nóng)少卿韋宏機(jī)的孫子。精通經(jīng)文，神龍年間，擔(dān)任肥鄉(xiāng)縣令，肥鄉(xiāng)縣的北面瀕臨漳河，連年泛濫，百姓深受其害。過(guò)去的堤防迫近漕運(yùn)的河渠，雖然高大峭拔，但洪水一沖就決口了。景駿觀察這里的地勢(shì)，把堤防向南擴(kuò)展一千步，憑借高地構(gòu)筑堤防，洪水到堤防腳下就退回去了，大堤北面不再受水澇之災(zāi)成為了肥沃的田地。（景駿）又把船只用大繩連接起來(lái)當(dāng)作橋梁橫鋪在漳河上，而拆除了過(guò)去的長(zhǎng)橋，這樣做用工少節(jié)省經(jīng)費(fèi)，后來(lái)就成為了（在漳河上造橋的）典范。（有一年）當(dāng)黃河以北鬧饑荒時(shí)，