5.亞鐵是血紅蛋白的重要組成成分.起著向人體組織傳送O2的作用.人如果缺鐵就可能出現缺鐵性貧血.但是攝入過量的鐵也有害.下面是一種補鐵藥品說明書中的部分內容:該藥品為無水堿式鹽.含Fe2+ 34%-36% .是薄衣片.--.與VC同服可增加本品吸收.某同學設計實驗對其中的鐵成分進行了驗證.請一起完成該實驗:第一步:查閱資料得知.雙氧水可以氧化SCN- 生成N2.CO2和SO42-.也可以將Fe2+氧化成Fe3+.第二步:向去掉糖衣.研磨好的藥品中加稀鹽酸.出現淡綠色渾濁液.說明有 離子存在,第三步:往上述溶液中滴入幾滴KSCN溶液.出現淺紅色.說明溶液中有少量Fe3+離子存在.該離子存在的原因可能是: ①藥品中的鐵本來就是以三價鐵的形式存在, ②在制藥過程中生成少量三價鐵,③本實驗過程中有少量三價鐵生成.第四步:將第三步所得溶液分成2份.分別裝在A.B兩個試管中.第五步:向A試管的溶液中加入少量稀硫酸.再慢慢滴入過量的H2O2溶液.溶液的紅色先變深.之后紅色逐漸褪去.紅色變深的原因是: 溶液紅色又褪去的原因可能是: 請自選中學實驗室中常用儀器.藥品.設計實驗證明你的推測: ,第六步:向B試管的溶液中加入一片VC片.片刻后溶液紅色也褪去.說明VC有 性,怎樣理解藥品說明中所述“與VC同服可增加本品吸收 這句話? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

亞鐵是血紅蛋白的重要組成成分,人如果缺鐵就可能出現缺鐵性貧血。下面是一種補鐵藥品說明書中的部分內容:該藥品為無水堿式鹽,含Fe234%~36%,是薄衣片……與Vc(維生素C)同服可增加本品吸收。

某同學設計實驗對其中的鐵成分進行了驗證,請一起完成該實驗。

(1)查閱資料得知,雙氧水既可以氧化SCN生成N2、CO2和SO,也可以將Fe2氧化成Fe3。

(2)向去掉糖衣、研磨好的藥品中加稀鹽酸,得到淺綠色渾濁液,說明有______(填離子符號)存在。

(3)往上述溶液中滴入幾滴KSCN溶液,出現淺紅色,說明溶液中有少量Fe3存在。該離子存在的原因可能是________(填字母)。

a.藥品中的鐵本來就是以三價鐵的形式存在

b.在制藥過程中生成少量三價鐵

c.本實驗過程中有少量二價鐵被氧化為三價鐵

(4)將(3)中所得溶液分成2份,分別裝在A、B 2支試管中。

(5)向A試管的溶液中加入少量稀硫酸,再慢慢滴入過量的H2O2溶液,溶液的紅色先變深,之后紅色逐漸褪去。紅色變深的原因是____________________________________________(用離子方程式表示)。

(6)向B試管的溶液中加入一片Vc片,片刻后溶液紅色也褪去,說明Vc有________性。

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亞鐵是血紅蛋白的重要組成成分,起著向人體組織傳送O2 的作用,若缺鐵就可能出現缺鐵性貧血。下面是一種常見補鐵藥品說明書中的部分內容:該藥品含Fe2+ 33%—36%,不溶于水但能溶于人體中的胃酸;與Vc(維生素C)同服可增加本品吸收。

Ⅰ.甲同學設計了以下實驗檢測該補鐵藥品中是否含有Fe2+并探究Vc的作用:

⑴加入新制氯水后溶液中發(fā)生的離子反應方程式是_____________、                    。

⑵加入KSCN后溶液變淡紅色,說明溶液中有少量Fe3+。該離子存在的可能原因___________。

       A.藥品中的鐵本來就應該以三價鐵的形式存在

       B.在實驗過程中有少量二價鐵被氧化         C.藥品儲存過程中有少量三價鐵生成

⑶向血紅色溶液中加入一片Vc片,片刻后溶液血紅色褪去,說明Vc有             性。

Ⅱ.乙同學采用酸性高錳酸鉀標準液滴定法測定該藥品是否合格,原理:5Fe2++8H++MnO4-=5Fe3++2Mn2++4H2O 。準確稱量上述藥品10.00g,將其全部溶于試劑2,配成1000mL溶液,取出20.00mL,用0.0200 mol·L1的KMnO4 溶液滴定,用去KMnO4溶液12.00 mL.

⑷該實驗中的試劑2與甲同學設計實驗中的試劑1都可以是                 (填編號)。

       A.蒸餾水         B.稀鹽酸         C.稀硫酸        D.稀硝酸

⑸本實驗滴定過程中操作滴定管的圖示正確的是                        (填編號)。

⑹判斷實驗到達滴定終點的現象為                                          

(7)經計算該藥品中鐵元素的百分含量為                。

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亞鐵是血紅蛋白的重要組成成分,起著向人體組織傳送O2的作用,人如果缺鐵就可能出現缺鐵性貧血,但是攝入過量的鐵也有害.下面是一種補鐵藥品說明書中的部分內容:該藥品為無水堿式鹽,含Fe2+34%~36%,是薄衣片,……,與VC(維生素C)同服可增加本品吸收.

某同學設計實驗對其中的鐵成分進行了驗證.請一起完成該實驗:

第一步:查閱資料得知,雙氧水可以氧化SCN生成N2、CO2和SO42-,也可以將Fe2+氧化成Fe3+

第二步:向去掉糖衣、研磨好的藥品中加稀鹽酸,出現淡綠色渾濁液,說明有________離子存在(填離子符號);

第三步:往上述溶液中滴入幾滴KSCN溶液,出現淺紅色,說明溶液中有少量Fe3+離子存在.該離子存在的原因可能是(填序號):________

①藥品中的鐵本來就是以三價鐵的形式存在;②在制藥過程中生成少量三價鐵;③本實驗過程中有少量三價鐵生成.

第四步:將第三步所得溶液分成2份,分別裝在A、B兩個試管中.

第五步:向A試管的溶液中加入少量稀硫酸,再慢慢滴入過量的H2O2溶液,溶液的紅色先變深,之后紅色逐漸褪去.

紅色變深的原因是(用離子方程式表示):________;

溶液紅色又褪去的原因可能是:________;

請自選中學實驗室中常用儀器、藥品,設計實驗證明你的推測:________;

第六步:向B試管的溶液中加入一片VC片,片刻后溶液紅色也褪去,說明VC________性;怎樣理解藥品說明中所述“與VC同服可增加本品吸收”這句話?________

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(14分)亞鐵是血紅蛋白的重要組成部分,起著向人體組織傳送O2的作用,人如果缺鐵就可能出現缺鐵性貧。下面是一種補鐵藥品說明書中的部分內容:該藥品為無水堿式鹽,含Fe2+34%~36%,是薄衣片,與VC(維生素C)同服可增加本品吸收。某同學設計實驗對其中的鐵成分進行了驗證。請一起完成實驗:

第一步:查閱資料得知,雙氧水可以氧化SCN生成N2、CO2、和SO42—,也可以將Fe2+ 氧化成 Fe3+

第二步:向去掉糖衣、研磨好的藥品中加稀鹽酸,出現淡綠色混濁液,說明有        存在(填離子符號)。

第三步:往上述溶液中滴入幾滴KSCN溶液出現淺紅色,說明溶液中有少量Fe3+存在。該離子存在的原因可能是(填序號):           

①藥品中的鐵本來就以Fe3+的形式存在:②在制藥過程中生成少量Fe3+;

②本實驗過程中有少量Fe3+生成。

第四步:將第三步所得溶液分成兩份,分別裝在A、B兩個試管中。

第五步:向A試管的溶液中加入少量稀硫酸,再慢慢滴入過量的H2O2溶液,溶液的紅色先變深,之后紅色逐漸褪去。

紅色變深的原因是(用離子方程式表示)                              紅色又逐漸褪去的原因可能是                  

設計實驗證明你的推測                                                      

第六步:向B試管的溶液中加入一片VC,片刻后溶液紅色也褪去,說明VC      性。怎樣理解藥品說明書中所述“與VC(維生素C)同服可增加本品吸收”這句話?

                                                      。

 

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(14分)亞鐵是血紅蛋白的重要組成部分,起著向人體組織傳送O2的作用,人如果缺鐵就可能出現缺鐵性貧。下面是一種補鐵藥品說明書中的部分內容:該藥品為無水堿式鹽,含Fe2+34%~36%,是薄衣片,與VC(維生素C)同服可增加本品吸收。某同學設計實驗對其中的鐵成分進行了驗證。請一起完成實驗:
第一步:查閱資料得知,雙氧水可以氧化SCN生成N2、CO2、和SO42—,也可以將Fe2+氧化成 Fe3+。
第二步:向去掉糖衣、研磨好的藥品中加稀鹽酸,出現淡綠色混濁液,說明有       存在(填離子符號)。
第三步:往上述溶液中滴入幾滴KSCN溶液出現淺紅色,說明溶液中有少量Fe3+存在。該離子存在的原因可能是(填序號):           
①藥品中的鐵本來就以Fe3+的形式存在:②在制藥過程中生成少量Fe3+;
②本實驗過程中有少量Fe3+生成。
第四步:將第三步所得溶液分成兩份,分別裝在A、B兩個試管中。
第五步:向A試管的溶液中加入少量稀硫酸,再慢慢滴入過量的H2O2溶液,溶液的紅色先變深,之后紅色逐漸褪去。
紅色變深的原因是(用離子方程式表示)                              紅色又逐漸褪去的原因可能是                 
設計實驗證明你的推測                                                      
第六步:向B試管的溶液中加入一片VC,片刻后溶液紅色也褪去,說明VC     性。怎樣理解藥品說明書中所述“與VC(維生素C)同服可增加本品吸收”這句話?
                                                      。

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