某研究性學習小組為確定某純凈堿式碳酸鎂樣品的組成，設計出了下圖所示的實驗裝置（圖中A至D的部分）。[已知堿式碳酸鎂Mgx（OH）y（CO3）z（x、y、z為正整數(shù)）加熱能分解生成氧化鎂、水和二氧化碳]

（1）按上圖（夾持儀器未畫出）組裝好實驗裝置后，應首先進行的操作是__________；A處U形管盛放的藥品是__________________,其作用為_______________________。
（2）指導老師在審閱設計方案后指出需要在E處增加一裝置，你認為該裝置應該是_____________________________.
（3）加熱前需要向該裝置緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的是___________________；此時對活塞的操作方法是：打開活塞____________________，關閉活塞_________________。
（4）關閉活塞K1、K2，打開K3，加熱一段時間后，同學們發(fā)現(xiàn)C處洗氣瓶中幾乎沒有氣泡冒出，這是由于_________________________。
（5）反應完全后，打開K1，再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的是_____________________。
（6）實驗測得數(shù)據(jù)如下：堿式碳酸鎂樣品22．6 g；反應前C裝置的質量為87．6 g，反應后質量為89．4 g；反應前D裝置的質量為74．7 g，反應后質量為83．5 g。請計算推導該堿式碳酸鎂的化學式______________________，該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為____________。

某研究性學習小組為確定某純凈堿式碳酸鎂樣品的組成，設計出了下圖所示的實驗裝置（圖中A至D的部分）。[已知堿式碳酸鎂Mgx（OH）y（CO3）z（x、y、z為正整數(shù)）加熱能分解生成氧化鎂、水和二氧化碳]

（1）按上圖（夾持儀器未畫出）組裝好實驗裝置后，應首先進行的操作是__________；A處U形管盛放的藥品是__________________,其作用為_______________________。

（2）指導老師在審閱設計方案后指出需要在E處增加一裝置，你認為該裝置應該是_____________________________.

（3）加熱前需要向該裝置緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的是___________________；此時對活塞的操作方法是：打開活塞____________________，關閉活塞_________________。

（4）關閉活塞K1、K2，打開K3，加熱一段時間后，同學們發(fā)現(xiàn)C處洗氣瓶中幾乎沒有氣泡冒出，這是由于_________________________。

（5）反應完全后，打開K1，再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的是_____________________。

（6）實驗測得數(shù)據(jù)如下：堿式碳酸鎂樣品22．6 g；反應前C裝置的質量為87．6 g，反應后質量為89．4 g；反應前D裝置的質量為74．7 g，反應后質量為83．5 g。請計算推導該堿式碳酸鎂的化學式______________________，該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為____________。

純堿中常含有少量的NaCl等雜質，可利用下圖的儀器裝置來測定純堿中Na₂CO₃的質量分數(shù)。

圖中：1.空氣；2.某溶液；3.純堿；4.稀H₂SO₄；6.堿石灰

實驗步驟是：

A．按下圖所示儀器，組裝好實驗裝置，并檢查其氣密性；

B．準確稱量盛有堿石灰的干燥管D的質量(設為m₁ g)；

C．準確稱量一定量的純堿(設為n g)，并將其放進廣口瓶內；

D．從分液漏斗中緩緩滴人一定量的稀硫酸，并從“1”處緩緩鼓入空氣，至B反應器中不再產生氣體時為止；

E．準確稱量干燥管D的總質量(設為m₂ g)。

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

    (1)該實驗進行至操作d時，要緩緩鼓人空氣，鼓入空氣的作用是________。裝置A中盛裝的液體“2”應選用________。裝置A的作用是________。如果撤去裝置A，直接向裝置B中緩緩鼓人空氣，則會導致實驗測定結果________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

    (2)在空白格內畫出裝置C及試劑。裝置C盛放的試劑“5”是________。裝置C的作用是________；如果撤去裝置C，則會導致實驗測定結果________(填“偏大”、“偏小”或“不變”。)

    (3)根據(jù)此實驗，計算純堿中Na₂CO₃的質量分數(shù)的數(shù)學式為________。(用m₁，m₂，n表示)

    (4)裝置E的作用是________。