(三)材料作文審題與話題作文的比較: 請比較下面兩則材料并加以區(qū)別: 材料1:“一只老鳥指著開著門的鳥籠對它的幾個孩子說“進(jìn)去吧.我早就為你們準(zhǔn)備好了家. “不.我們要上天! 它的孩子回答說.請根據(jù)以上材料.寫一篇議論文. 材料2:有人說當(dāng)代中學(xué)生常常是矛盾的.一方面.帶有個性的臉頰.他們開始認(rèn)識到自我.自信“我就是我 ,另一方面.在繽紛炫目.而且必須面對的生活面前.他們有時也迷茫.常常會問:“誰能告訴我.我是誰? 請你結(jié)合成長中的親身經(jīng)歷.以“我的故事 為話題.講出一段真實的體驗和感受. 通過比較.我們很容易發(fā)現(xiàn).由于材料的“功用 不同.二者的區(qū)別是明顯的.前一則材料.是文章立意的出發(fā)點和歸宿點.同學(xué)們必須找準(zhǔn)材料的“焦點 .審清“自立 這個題旨后才能構(gòu)思寫作,而后一則材料.僅僅為我們提示了一個內(nèi)容指向.其寫作范圍也要比前者大得多. 在寫法上.以往的材料作文很容易套用“三段論 .“四步法 .引述材料.分析材料.聯(lián)系材料.歸結(jié)材料幾乎成了這類作文固定的寫作模式(并不是說這種模式完全要不得.作為基礎(chǔ)訓(xùn)練它是可以的.但在選拔考試中.這種模式作文肯定占不了什么優(yōu)勢).而話題式材料作文.除了明確限定性內(nèi)容外.同學(xué)們在寫作時.完全可以從簡審題.突破傳統(tǒng)材料作文所形成的種種程式.在它為同學(xué)們提供的最廣闊的思維空間里.大膽地發(fā)表對事物的高見.不拘一格地寫出社會生活的五彩繽紛.寫出自己的最精彩的故事. 【查看更多】

 

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