為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，小明用3個相同的燒杯分別盛水和煤油，用同樣的加熱器加熱水和煤油，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)，請你分析：

實驗組別	物質(zhì)	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/min
1	煤油	50	20	30	4
2	煤油	100	20	30	8
3	水	50	20	30	8

（1）表中“加熱時間”反映了的多少．
（2）比較燒杯1和2，結(jié)論是：同種物質(zhì)，當相同時，吸收的熱量與成正比．
（3）你還可以得到的結(jié)論是：．

小紅為了比較物體的吸熱能力，她準備取相同質(zhì)量的水和煤油，使它們吸收相同的熱量，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱，她的思路得到了老師的肯定，于是她設計了如圖的實驗方案：①在容器中分別倒入100ml的煤油和水；②用兩只相同的酒精燈給它們加熱相同的時間；③分別記錄停止加熱時的溫度t_煤油、t_水，④根據(jù)記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力．
（1）物體的吸熱能力在物理學中用來表示．
（2）請指出她設計的實驗方案中的三處錯誤．
（3）請你設計一個方案，保證本實驗中水和煤油吸收的熱量相同．

小紅為了比較物體的吸熱能力，她準備取相同質(zhì)量的水和煤油，使它們吸收相同的熱量，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱，她的思路得到了老師的肯定，于是她設計了如圖的實驗方案：①在容器中分別倒入100ml的煤油和水；②用兩只相同的酒精燈給它們加熱相同的時間；③分別記錄停止加熱時的溫度t_煤油、t_水，④根據(jù)記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力．
（1）物體的吸熱能力在物理學中用來表示．
（2）請指出她設計的實驗方案中的二處錯誤．
①，②．
（3）請你設計一個方案，保證本實驗中水和煤油吸收的熱量相同．

在“科學探究：物質(zhì)的比熱容”中：
（1）設計實驗時應運用控制變量法：
①用水和煤油做實驗，應使水和煤油的相等；
②用電加熱器加熱，應用了相同的電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱的特點；
（2）實驗所需的器材有：電加熱器、、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油；
（3）實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：

燒杯號	液體	質(zhì)量m/g	初溫t1/℃	末溫t2/℃	加熱時間t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：；
③比較分析號和號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，還與有關(guān)．